Prof toute la vie

Superbe, Cidrolin !

sam30, c'est un métier donc il faut savoir se comporter en professionnel. Et c'est cela qui est difficile.
Dédoubler vraiment sa personnalité "le prof/la personne".
De plus, on emporte forcément du boulot à la maison (même non "matériel") et donc ça rentre au domicile, ça fait cogiter rien que quand un incident, même bénin, est arrivé le matin.
Enfin, il faut avoir la tête sur les épaules, ne pas avoir trop de tracas personnels, etc. car en représentation, le moindre point faible te rattrape. Surtout avec "des p'tits cons d'ados".

Bon, il arrive que des années soient plus difficiles que d'autres et, évidemment, ce sont ces années là qu'on s'interroge. Jamais quand "tout se passe bien".
Il existe aussi des phénomènes liés à l'établissement, aux niveaux, au public, etc.

En tous les cas, un petit passage à vide est normal. S'interroger est sain.
Je n'ai pas de réponses, tu l'as bien vu, mais des éléments à apporter à ta réflexion, j'espère.

Sur des classes difficiles, on peut aussi essayer de passer en mode "classe accompagnée" ce qui facilite vraiment la gestion de classe. Franchement j'étais hyper septique mais en allant observer des classes comme ça (même en terminale) ça marchait plutôt bien.

L'idée de la classe accompagnée est de donner un plan de travail aux élèves par exemple sur un chapitre, avec des exercices et des activités à faire (certaines obligatoires, certaines facultatives pour les meilleurs, etc) ce qui permet de laisser les élèves bosser en autonomie et on est là pour les aider quand ils bloquent, etc. Ça évite de faire du magistral qui ne marche pas et ça permet que tous les élèves aient à manger selon leur appétit. Tape "classe accompagnée maths" dans ton moteur de recherche favori. Y a des groupes IREM qui bossent sur ce genre de choses.

Oui, ça peut être à plein temps (ça l'est même généralement). Je crois que le salaire est globalement un peu plus bas (moins de primes diverses et variées) pour au moins autant de taf.

Bonjour Sam30.

Ne pas rêver sur le travail de prag, ce sont les mêmes qu'en lycée qu'on a en face !
Généralement, un prag est bien plus impliqué dans la vie de l'établissement qu'un prod de lycée dans son lycée, les établissements universitaires étant gérés principalement par les enseignants. C'est cependant l'un des intérêts de ces postes, pour qui ne se contente pas de "faire cours".
En recherchant avec le mot clef "prag", tu devrais trouver une bonne centaine de fils sur le sujet sur le forum.

Cordialement.

@Ludwig
Ah ça c'est certain, avec scratch on s'éclate. ..pas grave si les élèves se vautrent ensuite au lycée.Le rôle d'un prof il me semble c'est pas seulement de se faire plaisir, de faire des exos amusants mais de fournir des bases solides pour que les élèves puissent continuer les mathématiques dans les meilleures conditions.
Scratch et les rotations cela me donne de l'allergie.

Partie 3 question 2), je vois plusieurs mots minimaux.

oui merci Nicolas je vais corriger ça
Le flocon de Koch au collège :

@kioups
Imaginons un instant: vous n'enseignez plus que des algorithmes en cours de "mathématiques" rebaptisé "Smachin" (au rythme où ça va cette hypothèse n'est pas totalement farfelue dans le futur...). Vous faites quoi? vous obtempérez docilement ou vous refusez en disant: désolé j'enseigne les mathématiques car à la base je suis formé pour cela et rien d'autre?
Je ne suis pas du tout contre la programmation, bien au contraire même, mais seulement dans le cadre d'une spécialité choisie et avec des enseignants formés uniquement pour cela.
On voit bien ce qui est en train de se profiler tout doucement à l'horizon: on va demander aux profs sous couvert de formations diverses et d'"ouverture d'esprit" d'être le plus flexible possible, par petites touches qui deviendront de plus en plus grosses. Flexibilité, le mot à la mode...c'est à dire à mes yeux, au niveau de l'enseignement, de s'éparpiller au lieu de se concentrer et au lieu d'accepter de faire moins mais beaucoup mieux on va encore nous faire croire que l'on va faire beaucoup plus en quantité (mais en négligeant la qualité...), flexibilité qui sera d'ailleurs ensuite très pratique pour faire de la contraction d'effectifs. Fabriquer une usine à gaz est très pratique pour un jour...dégazer...
Je suis peut-être trop pessimiste ou médisant mais j'ai trop entendu ce genre de petite musique qui arrive pour ne pas dresser l'oreille et me méfier...(et je ne parle pas du monde de l'enseignement sur ce coup)
Que l'on soit bien clair: mon discours ne vise pas du tout à discréditer les profs en disant : ils sont incapables de se former etc...(même si je pense qu'enseigner une autre discipline ne se fait pas en un coup de baguette magique) mais bien d'avertir de l'engrenage vicieux qui pourrait s'amorcer.
@sam30
En général au niveau de la discipline le privé est quand même mieux que le public (je dis bien en général) et c'est d'ailleurs le seul point où le privé ( je ne parle que des "sous contrat") a un avantage car pour la qualité de l'enseignement j'ai envie de dire que c'est très dépendant de l'établissement: il y a du bon voire très bon et du très mauvais (et attention à ne pas se fier uniquement sur le taux de réussite pour faire le classement)
et comme le dit Dom : s'interroger est sain, c'est plutôt le contraire qui serait inquiétant.

Biely : ça ne me dérange pas de faire de l'algo si j'ai passé un concours où l'algorithmique avait sa place. C'était le cas quand j'ai passé le CAPES et les agregs (externes comme internes). Donc bon...
D'accord avec le reste, mais on n'a pas vraiment toujours le choix...

Ca me parait irréalisable. Chez nous, on n'a pas d'heures dédoublées cette année. L'algo/programmation se limite à la calculatrice. Je sors d'une journée de formation, pas très utile pour moi mais bon. Pour les collègues, c'est désormais clair, pas de dédoublement, pas de Python. On verra ce que dira la direction... Prochaine étape : découverte de la SNT... J'ai hâte...

J'en ai plusieurs d'ici la fin de l'année, j'espère apprendre quelque chose ! Bon, j'ai quand même passé la journée à faire du Python, j'ai bien avancé dans le projet Euler, toujours ça de pris !

Ben... quand on est prof , le WE ça sert entièrement à corriger des copies. Comme chaque autre jour de la semaine.
C'est ça l'immense avantage d'être PRAG au lieu de prof dans le secondaire : on bosse moins et on est payé plus.
Par contre, il est quand même délicat d'évoquer ce statut dans ce type de discussion, étant donné que, de nos jours, il est impossible d'accéder à un poste de ce calibre sans avoir un curriculum vitae (et un piston) hors du commun.
Évidemment il y a, encore au dessus, le statut de prof en CPGE qui dépasse de mille lieues tous les autres statuts.
Mais c'est un autre débat.