Choix des manuels rapport Villani Torossian

Fin de partie · December 2019

Majax:

Je pense que beaucoup de gens ne savent pas coudre une fermeture.
Maintenant quand un vêtement est un peu usagé on n'essaie pas de le raccommoder on le jette et on en achète un autre.
De nos jours des gens croient presque que les vêtements poussent sur des arbres alors quand tu leur mets une aiguille et du fil entre les doigts ils croient que c'est une plaisanterie ou que tu es un peu dingue. B-)

majax · December 2019

Fin de partie :

j'ai oublié de préciser que ce sont des élèves "en fin d'études"...de couture !
Sinon oui, ils ne savent pas que le lait vient des vaches, non plus.

Fin de partie · December 2019

Majax a écrit:

j'ai oublié de préciser que ce sont des élèves "en fin d'études"...de couture !

Ils font trop de mathématiques et de philosophie ils n'ont plus le temps d'apprendre à coudre X:-(

xax · December 2019

@Ludwig c'est une bonne l'idée la plateforme, avec éditeur ce serait encore mieux. C'est à dire avec une démarche qualité (intérêt du contenu, qualification du niveau, la gestion d'un erratum, etc.) et une pérennité du système. C'est un gros boulot en fait pour faire quelque chose de sérieux. Quand j'avais fait de la formation professionnelle j'avais connu ce type de dispositif (en intranet), c'était bien mais il y avait un serveur dédié et une personne à plein temps pour l'édition.

Guego · December 2019

Chaurien a écrit:

Pour la multiplication, le point médian est plus joli. C'est d'ailleurs le seul usage légitime qu'on peut en faire

Et le produit scalaire ?

brian · December 2019

Ce qu'a écrit Chaurien est un produit de scalaires. :-D

Ramon Mercader · December 2019

SchumiSutil a écrit:

en TES il va y avoir un exercice avec une suite arithmético-géométrique et un exercice où il faudra dériver le produit d'une fonction affine avec une exponentielle. Plus un vrai/faux sur 5.

Ce cher @Christophe (que je salue au passage) appelle cela le CDAL....Tu oublies l'exercice de "probabilités" sur DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD,DIST NORM NCD.......

SchumiSutil a écrit:

Par contre ils ne sauront pas calculer 4/7-11/4 sans calculatrice

Mais c'est normal voyons !!!! Le cerveau humain n'est pas cablé pour cela !!!!

SchumiSutil · December 2019

Cher Ramon, DIST NORM NCD je ne peux oublier. J'ai fortement pensé à toi en corrigeant le bac. Dommage que Pierre Simon de Laplace ne soit enterré à Paris, autrement je serai allé déposer un gerbe de fleurs sur sa tombe.

Par contre, une de mes élève m'a offert un livre de 4ème de 1971... 93758

xax · December 2019

Je ne savais pas qu'il y avait aussi la rente numérique : https://blog.juliendelmas.fr/?les-editeurs-scolaires-a-eviter

Cela demande un autre volet dans une hypothétique évaluation, je n'ai pas vu de point spécifique dans le rapport Villani-Torossian.

BillM · December 2019

Ramon Mercader écrivait : http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?18,1903500,1904856#msg-1904856

Mais en voilà un qui va faire des "maths". Aller deux points verts (mais surtout pas de note).

Sinusix · December 2019

[small]

$\frac{4}{7}-\frac{11}{4}=\frac{7}{3}=2,3$

[/small]

SchumiSutil · December 2019

Bof j'ai eu droit à 2/3 + 3/4 = 2/4 = 2...

xax · December 2019

@SchumiSutil tu procèdes comment pour remédier à ce genre de choses .

Dom · December 2019

Avec bienveillance (:D

Badiste75 · December 2019

On y remédie au collège, à la limite en Seconde. En première, Terminale, on se contente de le redire au tableau quand c’est nécessaire (et c’est déjà pas mal!) Au bout d’un moment on a autre chose à faire!

Sinusix · December 2019

« tu procèdes comment pour remédier à ce genre de choses. »

[small]Je propose la remédiation suivante : envoyer l'élève apprendre un métier qui lui permette de rembourser un tant soit peu ce qu'il coûte à la société et, surtout, qui corresponde à ses facultés intellectuelles, comme par exemple éboueur ou shampouineuse.[/small]

nicolas.patrois · December 2019

Ouahou, ce mépris pour les ouvriers.

Rescassol · December 2019

Bonjour,

Sinusix, qu'est ce qui te permet de dire que tes facultés intellectuelles sont supérieures à celles d'un éboueur ou d'une shampouineuse.?

Rescassol