Réforme du lycée
Devant la Conférence des grandes écoles, Pierre Mathiot vient d'appeller l’enseignement supérieur à faire « sa révolution copernicienne » en se préparant à « accueillir des élèves à qui il manquera certaines compétences ». « Les formations post bac ont vocation à permettre des formes de remédiation. »
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Réponses
Ça fait plus de 20 ans que les étudiants ne sont plus au niveau en maths, et d'après ce que j'ai pu voir le début de la prépa consiste à faire le programme de TC.
Partout, l'heure est à l'insurrection. Alors, professeurs, faites au moins semblant de relever la tête... Car qui ne dit mot consent.
Sont-ce des plants de choucroute ?
Cordialement,
Rescassol
Partout c'est le même décalage entre le discours et les faits réels. Les membres de secteurs fondamentaux comme l'éducation, du primaire au supérieur, la santé et la justice sont à bout de nerfs. Le gouvernement n'a l'air de compter que sur la police pour sauver les apparences. Un bien mauvais calcul à long terme.
Pierre Mathiot se trompe, les élèves seront bien mieux préparés aux CPGE grâce à la réforme du bac :
par exemple, regardez ce document envoyé à ce jour dans mon académie...
La messe est dite....
gauss
Avec "les choix d'enseignements incontournables pour rejoindre une CPGE scientifique", la section S est quasiment reconstituée !!
Cordialement
https://la-conjugaison.nouvelobs.com/du/verbe/avoir.php
Mais je ne crois pas que ton lien soit utile pour éviter ce genre d’erreur.
Merci pour le document, c'est quand même atterrant quand on regarde en détail :
- il est préconisé en terminale spé maths et "au moins un enseignement de spécialité", j'avais cru comprendre qu'il n'était possible que de 2 spécialités (12h) et non 3 (18h) vu qu'il y a déjà 15h30 d'autres enseignements ("philo", HG, langues, EPS, ...) et 3h maths expertes pour les prépas MPSI, MPI etc.
- l'encart Marie-Claire du témoignage rappelle le choix des 3 spécialités pour la première dont une sera abandonnée : je ne crois pas avoir vu quelque chose d'aussi stupide que de diriger les élèves vers une spécialité qu'ils abandonneront. En terme de motivation c'est vraiment en dessous de tout,
- l'infographie présente 10h de maths "cumulées" première et terminale comme s'il s'agissait d'un horaire hebdomadaire.
Je ne connais pas la réforme en détail, mais que ces énormités me sautent aux yeux m'amènent à penser que la hiérarchie EN et les inspecteurs donnés en référence qui rédigent ces documents ne la connaissent pas bien non plus.
Un autre rectificatif possible: "c'est pour ça qu'un recteur à 50 000€ de prime... [tient des propos à trois sous] ". Et alors le "à" cesse d'être une faute d'orthographe pour devenir un lapsus calami, c'est à dire la réussite d'un acte manqué.
Quant à la phrase: encore un mammouth à dégraisser... cela fait deux "à" d'un coup.
Cordialement, Pierre.