Heures et effectifs en maths (lycée)

Piètre consolation : il existe une prime « effectif pléthorique ».
Bon, cet argent n’a jamais aidé les enseignements, mais puisque ça existe.

Dom : effectif pléthorique, ce n'est pas à partir de 36 ??

Chez nous, en 1ère, on a des groupes de 24 max. Pas de dédoublement, mais on peut aller en salle info. Idem en SNT en seconde (où tous les cours sont en salle info).

Pareil chez nous, aucune heure en plus et des groupes de 35 élèves venant de toutes les classes dans chaque groupe.

Le pire, ils nous demandent de faire une sélection pour les options maths complémentaires et maths expertes car peu de groupes vont ouvrir. Ils nous demandent donc de bousiller l'avenir de certains élèves sous prétexte du nombre de groupe décidé par je ne sais qui alors que dans d'autres lycées, tous les élèves qui les demanderont les auront. C'est absolument honteux !!!

Oui, la proviseur présente les options comme n'étant pas plus importantes que les classes euro par exemple "où il n'y a jamais eu assez de places pour tout le monde non plus". On a beau tenter de lui expliquer que ça n'a rien à voir, qu'elle va foutre en l'air les projets d'orientation des élèves, pas pour des questions de niveaux mais de choix budgétaires, rien n'y fait. En plus, dans parcoursup, entre un élève qui n'a pas suivi maths complémentaires ou maths experts parce qu'il n'a pas eu le choix et un autre d'un autre lycée qui a fait tout ce qu'il voulait, rien ne l'indiquera et les pauvres élèves victimes du choix de l'établissement vont se faire passer devant par tous les autres.

Il n'y aura pas assez de groupes pour les demandes. Un seul groupe de maths expertes prévu par exemple pour un peu moins de 200 élèves qui seront en spécialités mathématiques, donc moins de 20 % pourront les suivre. Il est évident que beaucoup plus voudront pourtant le faire. Pour les maths complémentaires, il y aura peut être assez de places pour les 2/3 des demandes. Nous n'avons pas encore les chiffres exacts. Les classes seront hétérogènes, ils tiennent absolument à l'hétérogénéité à tout prix.

Nous, on n'a pas ce problème de nombre, on n'aura jamais 30 élèves en maths expertes. Par contre, on pourrait avoir plus de 40 élèves en maths complémentaires...

Sauf qu'on a 9 groupes de spé maths en 1ère. Alors choisir en fait quasiment les 10 % qui "méritent" d'aller en maths expertes pour le seul groupe ouvert en sachant très bien qu'on ne note pas tous pareil et que les groupes ne sont pas égaux est impossibles de faire de manière juste. 10 % ça veut dire ne prendre que les élèves qui ont au moins 18 de moyenne, à 17 "seulement", l'élève n'aura pas le droit d'aller en prépa. C'est délirant !!
Et de quel droit allons nous dire à 90 % d'entre eux qu'ils n'iront pas en prépa parce qu'il n'y a pas de places alors que s'ils avaient été dans le lycée d'à côté même celui qui a 3 de moyenne l'aura s'il le veut ?
En plus, les "maths expertes" ne sont absolument pas un approfondissement du programme ou des maths plus dures, mais juste d'autres chapitres comme les complexes vus en 1ère STI et les graphes et matrices vus en spé maths ES, rien d'extraordinaire, n'importe qui peu suivre ça sans problème.
Mon fils est en 1ère, il n'a pas 18 de moyenne mais il aurait tout à fait été capable d'aller en prépa avec la filière S, là, on va l'empêcher d'atteindre son rêve parce qu'il est dans le mauvais lycée.

Ajout important :
Oui, c’est une histoire de moyens.
Mais, dis-moi si je me trompe, c’est la répartition de la DGH qui est mise en cause.
Si l’équipe des profs propose autre chose, le chef suit en général.
Faut-il encore que tout le monde s’entende... (on en voit en général s’accrocher à leurs sièges, chez les profs aussi).
Le chef dispose d’un nombre d’heures limité.

Édit : j’imagine qu’ouvrir une autre classe de spécialité est exclu et c’est ce qui fait qu’il n’y a qu’une seule « maths experte » d’ouverte ?