Écriture manuscrite des mathématiques
Bonjour
Après une longue recherche infructueuse, je pose ma question.
L'un d'entre vous aurait-il un guide d'écriture manuscrite des mathématiques ? (ou une référence historique !)
Quelles sont les règles appliquées au primaire (place du trait de fraction, position du symbole =, ...) dans un cahier à grands carreaux (réglure Seyès) ?
Cordialement,
Geodingus.
Après une longue recherche infructueuse, je pose ma question.
L'un d'entre vous aurait-il un guide d'écriture manuscrite des mathématiques ? (ou une référence historique !)
Quelles sont les règles appliquées au primaire (place du trait de fraction, position du symbole =, ...) dans un cahier à grands carreaux (réglure Seyès) ?
Cordialement,
Geodingus.
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Réponses
La plupart des notations sont récentes.
S’il y a des « règles » en Primaire, mieux vaut s’en méfier !
Je vous remercie de vos messages. Malheureusement ils ne répondent pas à mes questions!
Cordialement,
Geodingus
Ben si.
Ma réponse à la première question est : « Non ». J’explique pourquoi, à mon avis : beaucoup de notations étant récentes, il ne saurait y avoir de « guide historique » !
À ta deuxième question, je réponds qu’il vaut mieux ne pas chercher à y répondre compte tenu, selon moi, du peu de pertinence, que dis-je, de l’absence totale de pertinence d’éventuelles « règles » (les guillemets sont fondamentaux) en Primaire.
Je pense que c’est le bon goût qui prime. Enfin, par exemple, j’ai reçu une vague initiation au grec en 4e et ça m’a suffit pour m’arracher les cheveux 5 ans plus tard en voyant tous ces profs de fac et étudiants massacrer les lettres phi.
Remarque bête : n'a-t-on pas ces réponses dans des manuels de typographie généraux ? Ou en observant les publications en Latex pour calquer en manuscrit.
Je suis curieux, tu parles du $\varphi $ à la place de $\phi$ ou d'autre chose ?
Ah et sinon, que penses tu de mon epsilon : $\in$ ? :-D
Je me souviendrai toujours des fractions à quatre étages en quatrième que je faisais comme un cochon de telle sorte que le égal était au même niveau que le numérateur tout en haut...
Effectivement les cahiers sont inadaptés pour ça et imposent de sauter deux bonnes lignes. Cependant, c'était bien la règle de mettre la barre de fraction principale entre les deux barres du égal que les profs imposaient.
Que je te comprends ! Entre les gens qui font les $\varphi$ comme des boucles flottantes, ceux qui font les $\delta$ comme des S, et ceux qui font des $\xi$ en forme de gribouillis...
Mais à l'origine ce symbole est bien un epsilon (sous forme "lunaire", comme $\epsilon$) ! Peut-être justement que tu le savais déjà et que t'as fait exprès (?).
@Sato: avec les arguments je comprends mieux ce que tu veux dire!
J'ai l'impression qu'au primaire les profs des écoles enseignent que la barre des fractions doit être sur le trait principal, le signe égal une barre sur le trait principal et l'autre sur le trait juste au-dessus qui comprend aussi le signe moins.
Alors qu'au collège, j'ai l'impression que les enseignants déplace la barre de fraction sur la ligne juste au-dessus de la principale, que les barres du signe égal se trouvent sur deux interlignes différents pour "encadrer" la barre de fraction.
D'où ma question! Mais il semble, comme le dit Sato, qu'il n'y ait pas une règle institutionnelle!
Cordialement,
Geodingus
La première règle que tu énonces dans ton premier message est la bonne.
Pour éviter de partir avec $x=\frac{\tfrac{2}{5}}{4}$ et de se retrouver 3 lignes plus bas avec $x=\frac{2}{\tfrac{5}{4}}$.
Dans la pratique, le trait de fraction se balade. Sur la feuille ou sur le tableau.