Orientation master
Bonjour à tous,
Je suis en L3 de Mathématiques à Orsay, comme mon pseudo l'indique, je suis plutôt nul. J'ai validé mon S5 avec 11,6. Pour compléter mon incapacité en mathématiques, je ne sais pas non plus ce que je veux faire de ma vie. Je suis pourtant très motivé et je travaille beaucoup.
Je cherche des Masters dans toutes les universités parisiennes car je dois rester à Paris. Surtout en statistiques/probas peut-être finance qui est le seul domaine qui m'intéresse un peu.
Si quelqu'un pense avoir des conseils sur un master parisien concernant les 3 domaines cités plus haut, pour quelqu'un de moyen comme moi et surtout atteignable avec ma moyenne, je lui en serais infiniment reconnaissant.
Je précise que j'ai déjà fait des recherches mais c'est très dur de connaître le niveau d'une autre université ou la "qualité" du Master, sachant que j'ai fait toute ma scolarité à Orsay.
Merci à vous.
Je suis en L3 de Mathématiques à Orsay, comme mon pseudo l'indique, je suis plutôt nul. J'ai validé mon S5 avec 11,6. Pour compléter mon incapacité en mathématiques, je ne sais pas non plus ce que je veux faire de ma vie. Je suis pourtant très motivé et je travaille beaucoup.
Je cherche des Masters dans toutes les universités parisiennes car je dois rester à Paris. Surtout en statistiques/probas peut-être finance qui est le seul domaine qui m'intéresse un peu.
Si quelqu'un pense avoir des conseils sur un master parisien concernant les 3 domaines cités plus haut, pour quelqu'un de moyen comme moi et surtout atteignable avec ma moyenne, je lui en serais infiniment reconnaissant.
Je précise que j'ai déjà fait des recherches mais c'est très dur de connaître le niveau d'une autre université ou la "qualité" du Master, sachant que j'ai fait toute ma scolarité à Orsay.
Merci à vous.
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Réponses
Tu envoies les dossiers à tous ces masters, par défaut s'ils te retiennent c'est que tu as des chances de suivre, après tu pourras mieux te renseigner sur ceux qui te retiennent. Effectivement ta moyenne n'est pas exceptionnelle, mais les responsables de Master savent sans doute interpréter plus favorablement cette note à Orsay que dans d'autres institutions.
L'autre question que tu devrais aussi te poser c'est si à défaut d'avoir un truc sur Paris, serais-tu prêt à partir dans le milieu professionnel dès maintenant ? Les masters des grands centres universitaires sont parfois très courus, il n'est pas impossible que dans certaines facs au contraire ils soient en recherche d'étudiants et donc moins regardant sur les dossiers (ce n'est peut-être pas le cas dans ces domaines). J'ai été surpris de voir que certains de mes étudiants arrivaient parfois à avoir des places en master, en ratissant particulièrement large. A mon avis, l'envoi de dossier n'est pas non plus très coûteux, et après libre à toi de refuser.
Je vais essayer de ratisser large alors mais je préfère vraiment rester à Paris. Par contre partir dans le milieu professionnel dès maintenant alors que je ne sais pas encore ce que je veux faire de ma vie je pense ne pas pouvoir.
Donc ce n'est pas ton projet qui te motive ! Qu'est-ce alors ?
Je comprend le raisonnement "je ne sais pas ce que je veux faire" donc "je ne me lance pas professionnellement" mais c'est peut être en te lançant professionnellement que tu pourras découvrir ce que tu as envie ou pas de faire.
Je comprends mal ce que vous voulez dire par "professionnellement". C'est ne pas faire de master ou faire une sorte de master très spécialisé ?
C'est vrai mais c'est un peu pile ou face... J'ai perdu beaucoup trop d'années pour en perdre encore. Enfin c'est le raisonnement qui ne me donne pas envie de me lancer professionnellement et de perdre encore du temps si je n'aime pas ce que je fais. Puis je veux faire des statistiques beaucoup plus poussées et je n'en ferais pas dans ce cas-ci.
Dans ce que je lis, il y a les paroles, et les actes. Tu dis que tu es nul. Ca, c'est les paroles.
A priori, les actes ne disent pas la même chose.
J'ai toujours été un élève assez moyen mais ça s'est dégradé vers la seconde où je ne suivais les cours que rarement. Je n'avais pas particulièrement de problèmes, je jouais juste beaucoup. Je pense avoir été mal encadré et irresponsable à ce moment là. Enfin bref, à partir de ce moment, j'ai accumulé beaucoup de retard en Mathématiques. J'ai réussi à avoir mon bac S en 2016 aux rattrapages en ayant eu 5,5 de moyenne toute l'année. C'était un miracle car je ne le méritais absolument pas.
J'ai par la suite été admis en L1 Mathématiques Physique Informatique à Orsay que j'ai abandonnée dès le premier mois, les cours étant impossible à suivre et à comprendre avec mon niveau proche du néant. Ayant redoublé, cette fois-ci encore impossible de suivre les cours de ma deuxième L1 avec un niveau que j'estime à un niveau seconde. En plus, comme pendant ma déscolarisation lors de la première année je n'ai encore rien fait pour réviser et faire une remise à niveau.
Lorsque j'ai voulu tripler, le responsable de la licence n'a pas voulu en insistant sur le fait que ça faisait 2 ans que je n'avais pas fait de Mathématiques et qu'un élève de terminale aurait plus de chance de réussir sa L1 que moi. Ca m'a beaucoup touché et je n'ai fait que réviser cette année là. J'ai validé avec 10.4 de moyenne. J'ai fait de même pour la L2, validée avec 10.9 en travaillant comme un acharné alors que certains ont eu la même moyenne en fournissant peut-être 3 fois moins de travail. Et enfin, en L3 j'ai eu 11.6 au S5 comme dit plus haut. J'ai donc 22 ans.
Je n'ai vraiment pas le meilleur dossier du monde je suis au courant. Le problème c'est que tout est très bancal dans ma compréhension des Mathématiques à cause des lacunes que j'ai accumulées. Je ne sais aujourd'hui toujours pas ce qu'est un nombre dérivé par exemple ou j'ai du mal avec des notions des fois beaucoup plus simples même si ça n'est pas le sujet. Mais voilà pourquoi je me dis nul.
Merci d'avoir lu.
Et tu commences en disant 'je n'ai pas le niveau'.
La question posée est très compliquée. Même si les outils mathématiques mis en place sont basiques, c'est une question piège parfaite. Spontanément, on dit tous (agrégés, docteurs etc etc) que toutes les stratégies sont équivalentes, et que les 2 joueurs peuvent répondre au hasard.
Puis on se dit que si cette question a été posée sur un forum de maths, c'est que la réponse est un peu plus compliquée que ça... et surprise, il y a une stratégie qui donne un meilleur résultat.
Très paradoxal ...
Ton choix de pseudo, ta réaction devant cet exercice ... tu te dévalorises beaucoup.
Le système fait qu'un gamin qui a envie de glander, on le laisse glander. Aussi bien au collège qu'au lycée. Et on le laisse passer en classe supérieure, comme si tout était normal. Tu es victime de ça.
Bon, tout le monde a droit à 1 ou 2 jokers. Toi, tu as utilisé ces jokers. Mais je ne crois pas que tu sois nul. Il faut que tu reprennes confiance en toi.
Merci pour les conseils, on me l'a déjà dit, mais je pense quand même avoir un niveau faible c'est comme ça. Si j'ai un bon master je me dirais que dans ce cas là j'ai un niveau correct plus que je le pensais.
En tout cas, je prends note de tout ce que tu m'as dit et je vais essayer d'avoir beaucoup plus confiance dans ce que je fais, ça m'aidera sûrement pour des raisonnements que j'arrête plusieurs fois avant d'aller à la fin en pensant avoir déjà fait une erreur par exemple. Merci beaucoup.
Pour revenir au sujet des masters, si quelqu'un a d'autres pistes ou d'autres conseils je prends vraiment tout.
Merci
Pour en revenir à la question, tu demandes une université accessible mais cotée. Sans connaître bien les universités parisiennes, je dirais de prime abord que c'est antinomique.
Mais est-ce que les entreprises font la différence entre les universités, certaines oui, mais pour la majorité, je pense que seul l'intitulé du diplôme les intéresse.
Donc je te dirais de te focaliser sur une université "accessible" pour te répondre. Par ex, Paris 12, étant en zone REP, me paraît plus adaptée d'un point de vue pédagogique à quelqu'un qui a des difficultés.
[3ème personne du singulier du subjonctif présent du verbe avoir https://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/avoir.html ;-) AD]
A titre personnel, c'est le pseudonyme que je trouvais dommage, car en soit la réponse du "pourquoi", il semble la connaître, enfin il sait qu'il a fait des petites bêtises plus jeune au lycée. Et ce n'est pas grave, tout le monde a fait des bêtises au moins une fois dans sa vie.
Moi ce qui me gêne, c'est le fait de vouloir s'infliger un pseudonyme comme ça, chaque jour sur le forum, enfin c'est triste. La confiance en soi c'est important aussi pour aller de l'avant, imaginez un maçon qui construit une maison mais qui n'est pas confiant sur les bases même de la structure, la maison risque de s'écrouler ! Et bien c'est la même chose pour les études, la confiance dans un projet elle a cette capacité de détruire n'importe quel obstacle avec une puissance multipliée par 1000. ;-) (Bref mon objectif était juste d'encourager)
Sur ce, bonne nuit les amis !
N’accepte pas de laisser des trous dans la raquette, tout en étant insatisfait de savoir qu’il y a des trous dans la raquette.
Sur ton exemple « nombre dérivé » (un truc que tu penses devoir connaître/comprendre), cherche…aujourd’hui avec internet, tu trouveras quelques vidéos sympas sur le sujet et qui regardent de manière diverses la manière d’appréhender ce genre de notion. Avec cette attitude, tu ferras à terme, des bonds de géants. Tu regardes une vidéo, tu essayes de comprendre, tu en regardes une autre, tu essayes de lire (relire) des cours ou des bouquins sur le sujet, tu fais quelques exos, tu poses éventuellement des questions sur un forum, tu refais des exos et ensuite tu choppes la première personne que tu trouves pour lui expliquer le concept, si elle te comprend, le trou dans la raquette n’existe probablement plus. Chaque étape, c’est 30-40 minutes sur le sujet, pas plus. Au total, ce sera quelques dizaines d’heures, et encore sur quelques semaines, mais quel bon en avant au final.
L’intentionnalité que tu as à essayer de comprendre (et non pas de réussir des exos, non pas de réussir des exams) même si c’est pour des toutes petites questions (aux yeux des autres), c’est ce qui compte le plus pour construire des bases solides…Revenir sans hésiter plus tard sur des notions que l’on sent « faibles ».
Si tu as identifié des trous dans la raquette, adresse les ! C’est vraiment cette attitude qui te permettra de construire au long terme de l’expertise, rien d’autre en réalité, surtout qu’en plus, en math, il y a tellement d’angles différents pour les mêmes notions.
PS. En lisant Flora, cela me fait effectivement penser que tu devrais effectivement plutôt changer ton pseudo par « j’apprends un petit [peu] chaque jour » ou « je m’améliore un peu plus chaque jour » , enfin un truc comme cela… mais effectivement, pas un truc négatif auquel tu crois…
On peut avoir un bac S sans savoir ajouter 2 fractions, et une L3 en maths sans savoir ce qu'est un nombre dérivé.
Comme avoir le Capes sans savoir faire une récurrence simple.
Le pire, c'est je suis sûr que PJSNEM sait dériver une fonction !