histoire de salaires...
dans Les-mathématiques
commençant à me poser des questions sur mon avenir... j'aimerais savoir si être prof ou chercheur rapporte par rapport à un métier d'ingénieur...
donc si qq'un connaît les salaires :
d'un prof de prépa.
d'un prof de fac
d'un chercheur/prof
d'un chercheur pur style cnrs
...si c'est pas un secret indiscret... (ça sonne bien ça), ce serait sympa que qq'un me réponde !
donc si qq'un connaît les salaires :
d'un prof de prépa.
d'un prof de fac
d'un chercheur/prof
d'un chercheur pur style cnrs
...si c'est pas un secret indiscret... (ça sonne bien ça), ce serait sympa que qq'un me réponde !
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Réponses
Le salaire brut mensuel d'un chargé de recherche de 2e classe est compris entre 1 967 € et 2 519 €.
Le salaire brut mensuel d'un chargé de recherche de 1e classe est compris entre 2 063 € et 3 669 €.
Le salaire brut mensuel des directeurs de recherche est compris entre 2 724 € et 5 902 €.
À ces traitements de base s'ajoute une prime annuelle de recherche.
Pour les ingénieurs, ça dépend de l'école, mais en général les salaires sont supérieurs voire très nettement supérieurs.
1ere année enseignement 1551 à 1602 € selon zones
vers 40 ans : 2436 à 2516
maxi fin de carrière (vers 58 ans ) :3440 à 3556
+ indemnité suivi orientation : 284 € par trimestre.
Et voilà !
-1000 euros par mois, avec une prime de 100 euro par théorème trouvé en maths
Ckairement, si ta première motivation est l'argent (ce que je comprends parfaitement), intègre une bonne école d'ingé ... voire même une école de commerce :-))
oc,
Un prof d'Université, jene sais pas...
L'énorme avantage salarial d'un agrégé en prépa, c'est qu'il fait beaucoup d'heures sup obligatoires, et ça augmente pas mal la paye. L'énorme avantage d'un enseignant-chercheur, c'est qu'il peut refuser les heures sup et qu'il à une liberté d'organisation que les enseignants du secondaire n'ont pas.
En général, les enseignants-chercheurs ont des salaires décents (qui permettent de vivre) mais qui ne sont pas au niveau de ce qui se fait dans le privé. Mais c'est un métier où l'on est à peu près sûr de passer sa vie à faire ce pourquoi l'on a été formé (un ingénieur, quelque soit sa formation arrive assez vite à ne faire presque que du management d'équipe et de la gestion). Ce sont donc des orientations assez différentes, à choisir suivant les goûts personnels. Il faut cependant bien garder en tête que les diplômes requis (doctorat) pour être MCU ne garantissent en rien d'avoir un poste, et que le recrutement est particulièrement difficile (le candidat n'a presque aucune marge de manoeuvre et son recrutement, essentiellement, ne dépend pas de lui).
Mes chiffres sont très approximatif, c juste un ordre d'idée.
Qqun intéressé uniquement par l'argent ferait bien d'éviter l'enseignement dans le public !!!
Je suis personnellement ingénieur mais je m'oriente vers une carrière de prof... Je sais pertinemment que je vais gagner bien moins que ce que je pourrais gagner en exercant un metier d'ingénieur...
Mais bon, c mon choix !
* Ingénieur reste une formation -potentiellement- largement plus rémunératrice. Je pense que les formations purement scientifiques ne peuvent rivaliser que dans des niches bien spécifiques (modélisation un peu sophistiquée, etc.) où il faut une réelle culture mathématique.
* En tant qu'ingénieur, bien souvent, plus tu montes dans la hiérarchie, moins tu fais de technique, si tu n'aimes pas cela, attention ! Gestion de projet, surveillance du respect des délais, distribution du travail, etc...
* Bien évidement, dans le privé, la dispersion des salaires est considérable, même à compétences équivalentes.
* Les formations d'ingénieurs semblent avoir fortement la cote. Est-ce que cela entraînera à long terme une banalisation du métier et donc une dévalorisation relative des salaires ? Difficile à dire, ça n'est pas si simple...
<MODE_15_EME_DEGRÉ=ON>
Malgré mon amour fiévreux pour les Mathématiques, je crois qu'il faut savoir regarder les choses en face :
LA SCIENCE NE PAIE PAS SON HOMME !
Je te recommande donc chaudement la STARAC. Tu pourras rapidement, certainement, et à peu de frais t'épanouir en trouvant ta place dans notre belle société ! ))
Ceci dit, à propos de la banalisation du métier d'ingénieur je suis d'accord... Les salaires sont en chute par rapport à avant !
un PDG peut se faire plus de 50000 euros par mois mais il bossera plus de 60h par semaine et se cantonnera à des congés payés (pas forcément en grd nombre)...
un prof de prépa ne faisant que des cours en spé et des colles se tapera bcp moin d'heures de présence (moi je préferre très nettement travailler chez moi) et aura de très longues vacances pour profiter de son argent....
moi aussi g envie de gagner de la maille, de la caillasse, de la thune bref d'avoir un bon niveau de vie mais je veux surtout en profiter....
il ne faut donc pas négliger le nbre d'heures et l'organisation du tps de travail...
si quelqu'un à des infos sur les divers taux horaires attribués et les plages de travail correspondantes ça m'intéresse grandement....
t-mouss
ya pas une math'academy bientôt à la télé ?
je suis assez d'accord avec t-mouss c'est pour ça que je me pose encore des questions, mais bon j'ai encore un an pour y penser !
encore merci
@+
riri
Agregé 11 échelon avec suive sans HS : 2916 euros
Si hors classe (mais ce n'est pas automatique), 3500 environ en fin de carrière (echelon A3)
La hors classe n'est atteint que par 30 % de la classe normale.
Par comparaison, adjoint au chef de service de la sécurité et de la formation à la direction générale de l'aviation civile (polytechique + enac après 23 ans de carrière, echelon B2 (qui n'existe pas dans l'éducation nationale) : 7000 euros dont 50 % de primes ne comptant pas pour la retraite. Et ce n'est pas la fin de carrière. Il y a des fonctionnaires bien payés.
JL
Et ton expérience conseillerai-t-elle un début de carrière en tant qu'ingénieur, et une suite en tant que professeur?
Il me reste moi aussi 1 an pour me décider mais bon mieux vaut être informé...
Merci d'avance
P.S: je pose la question à Gari, mais je ne suis pas contre les réponses d'autres personnes...
Encore une fois, si c'est l'argent qui t'intéresse (ce que je comprends parfaitement), vise une bonne école d'ingé, ou (encore mieux ?) une école de commerce.
(C'était pour faire le parallèle avec le topic propositions indécentes machin-chouette, lol).
Eric colle hélas dans un lycée qui n'est pas mixte...
J'ai aussi la chance de n'avoir que deux niveaux (4ème et 3ème), ce qui limite le travail, mais il faut reconnaître que le collège ne nécessite pas tant de boulot que ça, surtout après quelques années de ce régime.
Et sinon, non je n'ai jamais eu de proposition indécente en colle :-((
Donc, je demande, mais avant que je l'ai, j'aurai déjà eu une mut en prépa à l'usure :-))
Chapeau !
Au fait, et ton inspectrice elle est fossilisée, lol ?
De toute façon, je verrai bien le résultat fin juin ...
<BR>En complément des intéressantes informations rapportées ci-dessus, j'ajoute que, à défaut de "pouvoir" se décider entre les 2 "principaux" profils évoqués de carrière (ingénieur versus enseignant et/ou chercheur), on peut également envisager une voie intermédiaire alliant une carrière d'ingénieur à celle d'un enseignant. Cela se pratique aussi bien dans le privé (école d'ingénieurs sous statut privé) que dans le public (poste d'enseignant associé à temps plein ou à mi-temps). Pour ce dernier cas, on pourra se référer notamment à la page Web du ministère : <a href=" http://www.education.gouv.fr/personnel/enseignant_superieur/non_permanent/associes.htm"> http://www.education.gouv.fr/personnel/enseignant_superieur/non_permanent/associes.htm</a>.
<BR>A noter que ce type de poste ne me semble pas courant pour un ingénieur-colleur en prépas (pour lesquelles l'agrégation est quasi "indispensable" ? que les témoins veuillent bien s'exprimer... ;-) ) mais plutôt pour un ingénieur-MCF associé... Je précise enfin que, lorsque j'écris "ingénieur", je parle d'un professionnel exerçant dans cette position (donc issu ou non d'une école d'ingénieurs -remarque prolongée par le fait que des titulaires de maîtrise ou de DESS/DEA [masters 1ère et 2nde année dans la nouvelle nomenclature] se retrouvent couramment à des postes d'ingénieurs).
<BR>Cela dit, pour être "complet", je dirais que les enseignants associés sont très souvent titulaires d'un doctorat. Cela "facilite" leur qualification en MCF à temps plein.
<BR>Cordialement.<BR><BR><BR>
Je pourrais devenir prof de math, mais en collège-lycée... Je n'ai absolument pas le niveau pour enseigner les maths dans le supérieur ! (comme le savent déjà certaines personnes de ce forum je pense... ).
En parallèle de ma dernière année à l'école d'ingénieur, je fais un DEA (c'est assez chaud à gérer, puisque je dois aller dans deux écoles à la fois...).
J'aurais donc un double diplome à la fin de l'année scolaire : un diplome d'ingénieur et un DEA.
Le DEA me permet d'embrayer sur une thèse, qui ouvre les portes pour devenir enseignant-chercheur.
L'envie de "donner" et "transmettre" mon savoir est l'une des raisons de mon choix, mais il y a aussi le fait que je préfère le principe de la recherche dans le public (quand on trouve qqchose on s'empresse de le publier, donc de le dire à tous) alors que dans le privé on s'empresse d'empecher les autres de l'utiliser (brevet, etc.).
Finalement, il y a le fait que je choisis un compromis travail/rémunération qui me convient. Je connais des ingénieurs qui gagnent 60000frcs par mois mais qui n'ont pas de vie de famille, ils passent leur temps à l'étranger et à bosser comme des malades. Je préfère être moins payé et avoir la possibilité d'avoir une vie en dehors de la vie professionnelle.
Quand je vois des ingénieurs la tête dans le guidon, je ne les envie pas (et je ne parle pas de leurs familles). Il serait intéressant de faire une étude sociologique sur leur vie..
JL