pourquoi mon article a disparu surtout pour ?
sauver la discipline (avec les heures qui ont été supprimées ces dernières années, les propagandes disant que les maths ne servent à rien et que les machines vont les remplacer !
Voilà vous pouver vous exprimer pour sauver la discipline et emettre vos idées sur :
http://www.refondonslecole.gouv.fr/contact/
Voilà vous pouver vous exprimer pour sauver la discipline et emettre vos idées sur :
http://www.refondonslecole.gouv.fr/contact/
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Réponses
On peut s'exprimer en effet mais dans tous les thèmes abordés où parle-t-on des programmes, de la structure des programmes du primaire jusqu'au Bac (vu que le supérieur est exclus de cette refonte). La refonte est surtout sur les thèmes lié à l'enfant en lui-même de son rythme, de son évolution, de ses changements ainsi qu'une réflexion sur le recrutement des professeurs (alors qu'on ne parle pas de ce qu'il doivent enseigner d'ailleurs vu que rien ne change de ce point de vu là).
C'est intéressant comme démarche pour une fois qu'on discute en profondeur de thème lié à l'enfant et à la structure qui l'encadre et c'est tout à fait louable en espérant qu'il en sorte quelque chose tout de même cas parler c'est intéressant mais à un moment il va falloir des propositions concrète et le temps file vite maintenant.
Cependant peu de place pour le fond des maths mis à part la réflexion sur la culture scientifique et artistique (et cela m'a d'ailleurs paru bizarre de parler seulement de "culture").
J'attend avec impatience des bilans à la suite des données mis en ligne sur les contribution des diverse associations et "hommes/femmes de renom" sur le sujet.
http://www.refondonslecole.gouv.fr/contact/
moi il faut que recommence , il faut tout que je retape tout car il y a eu une erreur je n'ai pas réussi à envoyer.
A+
j ai propose une analyse detaillee et des solutions quasi cles en main sur le forum bien des fois. Ils ont des gens au ministere (qui ressemblent a l acteur de Tanguy et font style l intello de service) payes 7000E/mois.
Si ces derniers ne sont pas capables d arpenter le net et les forums serieux (y en a pas des masses) et par exemple "tomber" sur mes quelques posts (doit pas y en avoir plus de 100) c est pas parce qu ils ouvrent une boite a idee pour occuper les habitants des camping qu ils vont se mettre subitement a plus travailler le sujet.
J appelle ca un hocquet pour faire style "on vous consulte" mais sils faisilaient les choses serieusement ca fait lgtps que ca se saurait
(je parle pas de maths mais du crash de l ecole of course, les maths c est autre chose)
Dans tous les cas, il faut savoir que les commissions sont déjà complète et que ce sont ces personnes qui remontons leur travail (avec ou non la prise en compte des contributions des internautes dont la plupart lorsqu'on prend le temps de les lire vont tous dans le sens des idées de la réforme sous-jasent ce qui est presque bizarre mais passons sur ce fait troublant en le mettant sur le simple hasard de publication/lecture). Ces contre rendu eux-même seront pris en compte ou NON par le ministre de l'éducation en place car il est rappelé qu'il s'agit d'un travail de consultation qui n'a donc une vocation que consultatif. Des rapports sur le bureau des ministres de l'éducation à la suite de leur nombreuse demande ne doivent pas servir des masses vu que les réformes sont directement prise dans les prédicta de la réforme voulu et demandé par Henri Wallon il y a de cela des lustre (il suffit de lire ces textes de l'époque pour voir que l'évolution et les réformes successive sont prises directement dans ces écrits là pour la plus grande majorité).
Donc cela est intéressant, je le lis avec le plus grand intérêt mais je n'en attend hélas pas grand chose au vu des thème proposé (la mise de l'enfant au centre de l'éducation comme thème cela me fait peur, la réussite pour tous comme thème cela me fait peur car les deux choses nous ont mené là où nous en sommes actuellement, donc cela ne va pas tout à fait dans le bon sens de mon point de vu surtout comment ces deux thème là sont abordé le deuxième via la remédiation à outrance (comment faire réussir un élève ?? Et bien en le faisant travailler plus que ces camarade... bel mentalité alors que faire l'inverse serait tellement plus simple c'est à dire baisser les exigence en classe et proposer des approfondissements aux élèves qui ont les capacités de travailler plus mais les mentalités actuelles ne sont pas prêtes à faire travailler les bons)
@christophe, je pense aussi que toute les grandes lignes sont déjà écrites et que cette consultation ne va faire qu'arrondir les angles pour éviter d'avoir les professionnelles ou les parents dans la rue.
Ce que j'apprécie pour ma part c'est le côté neuf de la forme de la consultation (il est rare de réunir autant de monde sur une si longue période).
Wait and See
Y a pas quelqu un qui veut proposer un truc a mettre a la place de la democratie qui n en soit pas trop eloigne mais qui evite ces nullites hallucinantes a la tete de l Etat?????
@ CC. Bien d'accord avec ta première phrase; malheureusement pas de réponse efficace à ta seconde phrase. -D
[CdP: merci de ne plus réiterer d'insultes comme celles que je viens de couper. Eric]
Bien cordialement.
Je pense qu'il s'agit d'un mal entendu...
J'avais mis mes points de vue sur la question dans le fil "un article qui va vous faire bondir" où un prof de science po américain veut supprimer les maths à l'école..."
Je rejoins les idées de Monsieur Pierre colmez et de beaucoup de mathématiciens sur l'analyse du mal être de la discipline.( et je pense que vous aussi ?)
Je tiens à préciser que si ca avait été un autre parti qui nous demande notre avis je l'aurais donné aussi.
Voilà j'ai écrit hier soir apparemment le message a bien été envoyé, maintenant j'espère qu'il sera pris en considération. Au moins j'aurais essayé...
Les grandes lignes de mon message ont été les suivantes :
- remettre les heures supprimées et j'ai expliqué pourquoi on a tous besoin des maths, les litteraires aussi comme les matheux ont besoin du français...
-La mode du numérique "à outrance" tue la discipline en effet le temps passé à l'utilisation des ordis au détriment du temps passé pour expliquer les démonstrations nuit à la discipline.
Mais voilà j'avais déjà mis cela dans le fil "un article qui va vous faire bondir" où pas mal de matheux/ mathématiciens avaient de bonnes idées.
....
Cordialement
Ah parce que tu crois qu'il a suffi à Najat Vallaud-Belkacem de dire dans le journal du dimanche qu'il ne devrait plus y en avoir une seule, ni dans la rue, ni ailleurs pour que comme par miracle cela suffise à en diviser par deux le nombre? :S (enfin c'est ainsi que j'interprete ton "beaucoup moins")
En effet, je n'avais pas vu le trait d'humour.
Avec du recule, je la trouve plutôt drôle.
Pour le générateur d'accord aléatoire, tu aurais dû me connaître avant que je devienne prof s'était encore pire. J'essaie de m'améliorer avec le temps mais sur internet, j'avoue que la relecture n'est pas mon fort (sauf pour les mail ultra important vers ma hiérarchie en gros que je relis au moins 10 fois pour être sûr qu'il reste moins d'un quart d'erreur par ligne de texte ;-) ). Mais en tout cas, mes textes peuvent servir directement à des collègues de français pour étudier les accords et la conjugaison, il faut avouer que cela peut être utile, non ? Dire que j'ai été relecteur de texte (comme quoi voir les erreurs des autres est plus simple que ses propres erreurs dû à une meilleure concentration peut-être, je ne sais pas en fait, un mystère de plus).
Merci Meu d'avoir remonté le fil, cela m'a permis de rire un peu de mes belles bourdes en tout cas :-).
C'était une blague de recul ?
amicalement,
e.v.