Descriptions des forums
Bonsoir,
Quelle description proposeriez-vous pour les forums qui n'en ont pas ?
Vous pouvez aussi en proposer pour ceux qui en ont déjà, si vous les trouvez mauvaises ou incomplètes.
Merci !
Quelle description proposeriez-vous pour les forums qui n'en ont pas ?
Vous pouvez aussi en proposer pour ceux qui en ont déjà, si vous les trouvez mauvaises ou incomplètes.
Merci !
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Réponses
La description des différentes rubriques ne semble pas d'une importance capitale mais leur nombre et le choix de l'intitulé me semble important . Il y a trop de rubriques et celles qui figurent en fin d'alphabet sont clairement pénalisées . Il semblerait sain que l'ensemble des rubriques tienne sur une page quitte à prévoir une arborescence .
Il me semble aussi que le problème a déjà été évoqué , sans suite ...
Personnellement j'ai souvent des problèmes à trouver une place à mes questions que je dépose un peu n'importe où .
Domi
PS : la rubrique "annonces" me laisse aussi un peu sceptique .
Je ne clique pour ainsi dire jamais sur "Forums", car effectivement l'affichage y est médiocre.
En revanche, la description des forums apparaît quand même en haut de celui-ci, une fois qu'on s'y trouve.
Mais le but du fil n'était pas nécessairement de savoir si les descriptions étaient utiles ou pas, c'était juste pour savoir si vous aviez des idées !
Bonne soirée.
Mais peut-être n'y a-t-il rien à faire .
Domi
Moi aussi d'une part elle ne marche pas comme il faut (mais si elle n'y est pas, les bugs sont ailleurs) et surtout
je ne comprends pas pourquoi tel ou tel fil se retrouve là et d'autres non. Je ne vois aucune règle particulière, bien qu'il y ait un paramétrage (minime) de ce module. Je l'avais désactivé une fois, mais on m'avait parlé du bug susmentionné.
Domi
Il y a la rubrique "Divers Maths" qui peut contenir un peu tout ce qui ne va pas ailleurs mais qui parle de maths.
Chacun a sa vision du forum mais : Concours , Divers Maths , Fondements , Histoire des maths , Latex , Livres , Pédagogie , Vie du forum ...
Il y a de la place à faire .
Domi
Concours m'intéresse moyennement mais peut-être pas d'autres personnes. Divers Maths c'est un mélange donc ça peut-être intéressant, ou pas. Fondements et Histoire des maths ne m'intéressent pas beaucoup, LaTeX, Livres et Pédagogie ça peut aller. Vie du Forum, c'est très particulier, et il vaut mieux mettre ça à part.
Suggères-tu de mettre tout ça ensemble dans un gros "Tout ce qui ne va pas ailleurs" ou carrément la disparition de ce genre de messages ?
Ajouter des forums n'est pas très difficile (on peut déplacer les messages les plus récents dans les nouvelles rubriques sans trop de peine), mais réduire le nombre de forums signifierait soit énormément de travail (déplacer entièrement le contenu de plusieurs rubriques dans une seule) soit l'effacement du contenu de toute une rubrique.
Il y a peut-être un moyen simple de fusionner des forums, mais je ne peux pas le faire.
Manifestement, les forums Concours , Fondements , Histoire des maths , Latex , Livres ont leur place, vu leur fréquentation.
Il est vrai que si on ne s'intéresse qu'à un seul sujet, ou si on ne vient sur le forum que pour ses propres questions, le reste est du "bruit". Mais vu la diversité des intérêts des participants, éliminer le bruit est facile : on ferme le forum.
Pour ma part, j'ai toujours trouvé des choses intéressantes dans tous les forums.
Cordialement.
La "description" d'un forum, c'est ceci :
Avec cet intitulé le Divers Math, on pourrait penser qu'on rangera ici ce qu'on ne sait pas classer ailleurs
A ce titre, le Hors Math me paraissait plus explicite.
On pourrait peut-être reprendre en intitulé ces extraits de la charte
échanges sur les mathématiques et les sujets s' y rapportant, informations sur l'actuualité mathématique.
Je n'ai jamais compris quelle était la vocation de la rubrique "Les-mathématiques"
Enfin, je tiens à garder une vision synoptique dans "Messages récents"
Pour le reste , des changements bousculeront un peu les habitudes, mais nous nous adapterons.
Amicalement. jacquot
Pour le forum Pédagogie je propose : Eduquons
A mon avis, pour plus de lisibilité, il faudrait séparer les domaines fondamentaux (analyse, algèbre,...., topologie), des rubriques : concours, divers maths, pédagogie, vie du forum, LaTex, Livres....
Bien cordialement.
@blitz : Pas bête ton idée !
> Bonjour,
>
> Pour le forum Pédagogie je propose : Eduquons
Pourquoi tant de pessimisme ???
(:D
Ouf, c'était moins une
Algèbre: la plus belle, la plus pure, la seule vraie mathématique
Analyse: ensemble de sous-produits de l'algèbre obtenus par manipulations génétiques par des mathématiciens dénués de scrupules (espace de Banach obtenus par mutation des espaces vectoriels, séries de Fourier obtenues par mutation des produits scalaires hermitiens...)
Statistiques: l'art de faire dire ce que l'on veut aux chiffres avec une précision injustifiée
Pédagogie: art de bien manipuler la massue cloutée
J'ai bon ?
Le sous-forum Les-mathematiques me paraissait être consacré ce qui s'appelle maintenant Vie du Forum. Est-il nécessaire de conserver ce sous-forum ? Si oui, à quoi correspond-il maintenant?
Amicalement.
Si tu regardes le contenu du sous-forum Les-mathématiques -qui est le plus gros des sous-forums-, il est constitué à 95% des messages de l'ancien forum (et peut-être même au début du nouveau quand il n'y avait pas encore de sous-forums). Ce n'est certes pas une bonne idée de poster là-bas, mais je pense qu'il faut garder cette mine d'informations quelque part !
(on peut aussi envisager, si c'est possible techniquement, de mettre un message en bas de chacune de ces vieilles discussions pour informer ceux qui souhaiteraient la continuer)
Je ne pensais pas que ça serait retenu. Mais j'aime bien cette forme d'humour X:-(
Moi, le sous-titre, me fait plutôt marrer. Après il ne faudrait pas que ça soit ressenti à tort, comme du mépris, pour le forum pédagogie, par certains forumistes, qui du coup hésiteraient à poser des questions dans ce forum.
> Bon allez, je l'enlève,
Bon alors personne ne saura ce que je proposais pour : Fondements.
PS: Je vote pour remettre "Eduquons" comme description du forum Pédagogie.
-- Schnoebelen, Philippe
Sérieusement, un truc qui manque, c'est quelque chose qui incite sérieusement les poseurs de question à dire d'"où" ils parlent, je ne sais pas, une case à cocher par exemple.Trop souvent, on perd du temps à rédiger une réponse qui n'est pas adaptée au niveau du questionneur.
- avec ceux qui le prennent tel quel
- avec les autres à qui on peut reprocher d'avoir l'esprit très très mal tourné !
Finalement, j'aurai du la fermer !
On pourrait plutôt écrire: "la reine des trolls" ou "piège à trolls" ça refléterait plus la réalité du phorum
amicalement,
e.v.
Pas du tout, la reine de mathématiques, c'est la géométrie, évidemment.
L'algèbre peut se mettre au service de la géométrie, le contraire est contre nature
Cordialement,
Rescassol
Quoi ?
D'après Gauss, c'est l'arithmétique qui détient, sans conteste, ce titre ! Et personne ne mettra en doute son affirmation...
''S'il s'agit simplement de tourner une manivelle, c'est de l'algèbre ; si par contre il y a une idée, c'est de la topologie; ''
(Réponse de Lefschetz à Zariski qui lui demandait où classer un article de topologie algébrique.)
Démontrer que pour tous réels positifs $x$ et $y$,
$$\sqrt{1+x+x^2}\,\sqrt{1+y+y^2} + \sqrt{1-x+x^2}\,\sqrt{1-y+y^2} \geqslant 2(x+y).$$
amicalement,
e.v.
[La Case Aaaargh]
Ce n'est que du bête calcul:
On élève au carré, on isole le double produit, on élève au carré à nouveau, et on arrive à l'inégalité équivalente suivante: $12(xy - 1)^2(x + y)^2\geq 0$.
Maintenant, on doit pouvoir construire une figure géométrique où $x$ et $y$ s'interprètent comme des longueurs et où l'inégalité triangulaire par exemple peut intervenir, mais ça me paraît assez artificiel.
Cordialement,
Rescassol
Je n'avais pas vu -- à ma courte honte -- ta factorisation, que wims/factoris m'a confirmé. Du coup, la question que je me pose : Je m'explique : une solution géométrique part d'un quadrilatère convexe $A,B,C,D$ dont les diagonales se coupent en $O$ avec $AO = OC = 1$, $BO = x$ et $DO = y$.
De plus $\widehat{AOB} = \dfrac{2\pi}3$.
L'inégalité de Ptolémée clôt le débat.
Dans le cas d'égalité, la puissance de $O$ par rapport au cercle passant par $A,B,C$ et $D$ donne le facteur $xy-1$. Il est au carré car lorsqu'on franchit le cercle l'inégalité est toujours dans le même sens. Mais quid du facteur $x+y$ ?
amicalement,
e.v.
"l'art d'identifier donut et tasse à café"
Domi
Ou les deux ?
Pour les stats le slogan pourrait être "L'art de faire parler les chiffres" (arrêtez un peu de réduire ça à l'art de leur faire dire ce qu'on veut).
Enfin ça ne me dérange pas, c'est une citation historique.
Pour la rubrique Analyse, que pensez-vous de "Découpons les epsilon" ?