Approximation
Réponses
-
Y en a un qui est à $1/77..4$ de $1$ et un autre à $1/77..5$.
-
Pourquoi une apostrophe après le « Y » ?
[J'ai corrigé. :-) AD] -
Parce que c'est une forme parlée qui se prononce yan, mais on conserve le y et le en de "il y en a".
Cordialement. -
L’expression « y’en a des qui » possède les deux orthographes.
Ce n’est pas très académique de toute manière.
Ça m’arrivera encore d’écrire l’apostrophe.
J’espère corriger toutes mes autres coquilles d’abord.
Cordialement -
Un ingrédient pour l'exo:
Pour tous nombres réels non nuls $a,b$ on a l'égalité $\displaystyle{\left |1-\frac{a}{b}\right | = \frac{|a-b|}{|b|}}$Une fonction est un ensemble $f$ de couples tel que pour tous $x,y,z$, si $(x,y)\in f$ et $(x,z)\in f$ alors $y = z$. -
bonsoir
le premier nombre inférieur à 1 est plus proche de 1
que le second qui est supérieur à 1 en effet (avec epsilon positif)
le premier nombre peut s'écrire en première approximation : $1 - \frac{1}{7 777 777 777 777} + epsilon$
alors que le second toujours en première approximation s'écrira : $1 +\frac{1}{7 777 777 777 777} + epsilon$
cordialement -
Le dernier message n'est pas clair, et il est faux.
Pour revenir à la 1ère question, si on n'a pas de calculatrice précise, on peut comparer de tête 2/3 et 3/2 , lequel est le plus proche de 1 ?
Puis 3/4 et 4/3, lequel est le plus proche de 1 ?
Idem 4/5 et 5/4 ...
On constate que c'est toujours petit/grand qui est le plus proche de 1.
Il n'y a vraiment pas de raison que ça change quand n est très grand.
Et si on doute, on relis la 1ère réponse de Dom ; il a quand même donné un argument massue qui devrait suffire et qui devrait clore ce sujet.Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. Benjamin Franklin -
Bonjour,
Tu as une fraction sous la forme $n/m$ que tu peux écrire $(m-1)/m$ et l’autre $m/(m-1)$. La première est donc $1-1/m$. La seconde est $(m-1+1)/(m-1)=1+1/(m-1)$. On répond sans problème. -
Bof, un peu bébête cette question avec $1-\frac{n}{n+1}<\frac{n+1}{n}-1.$
-
Pas si bébé que ça pour un élève de CM2. Ou même de quatrième, qui croit que rajouter des chiffres rend le problème plus compliqué à traiter (il est seulement plus long à écrire). Riki n'est pas revenu, la réponse de Dom a dû suffire.
Cordialement.
NB : Sur les forums de maths, interviennent des tas de gens, pas seulement des étudiants préparant l'agreg.
Connectez-vous ou Inscrivez-vous pour répondre.
Bonjour!
Catégories
- 163.2K Toutes les catégories
- 9 Collège/Lycée
- 21.9K Algèbre
- 37.1K Analyse
- 6.2K Arithmétique
- 53 Catégories et structures
- 1K Combinatoire et Graphes
- 11 Sciences des données
- 5K Concours et Examens
- 11 CultureMath
- 47 Enseignement à distance
- 2.9K Fondements et Logique
- 10.3K Géométrie
- 65 Géométrie différentielle
- 1.1K Histoire des Mathématiques
- 68 Informatique théorique
- 3.8K LaTeX
- 39K Les-mathématiques
- 3.5K Livres, articles, revues, (...)
- 2.7K Logiciels pour les mathématiques
- 24 Mathématiques et finance
- 314 Mathématiques et Physique
- 4.9K Mathématiques et Société
- 3.3K Pédagogie, enseignement, orientation
- 10K Probabilités, théorie de la mesure
- 773 Shtam
- 4.2K Statistiques
- 3.7K Topologie
- 1.4K Vie du Forum et de ses membres