Auditeur libre ENS (normalien étudiant)

Enter à l'ENS sur dossier, ce n'est pas un examen, mais un concours. Donc il n'y a pas vraiment de niveau permettant de rentrer à l'ENS, il faut simplement être bon relativement aux autres dossiers. De plus, évaluer un dossier est quelque chose d'assez difficile (comment comparer deux notes sensiblement identiques données par deux professeurs différents, dans deux universités différentes ?), et le classement dépendra sans doute sensiblement du professeur qui examinera ton dossier.

J'ai fait Lyon après deux années de Deug, et je recommande chaudement, par n'importe quelle voie.

Oui ça va être dur au début, on peut effectivement passer de premier à dernier de la classe, mais avec minimum d'initiative on rattrape ce qu'il faut (c'est sûr que ça va pas se faire tout seul).

Si on est auditeur à Lyon, on peut ensuite tenter Cachan 3A.

Mais je recommande aussi Cachan et Rennes, pas juste Lyon. Après, les écoles sont très clairement différentes sur les thématiques les mieux représentées. Cela dit, Lyon couvre un spectre assez large quand même, on peut y faire à peu près ce qu'on veut.

Ulm est un peu à part, et c'est vrai que là c'est vraiment dur (le second semestre de première année, pas forcément le premier). Il n'y a qu'à voir les examens de fin de première année (disponibles sur leur site)... là oui je pense que j'aurais vraiment souffert. Mais Lyon ça va. De plus les cours s'adaptent quand même aux réformes successives.

Ensuite, de mon point de vue actuel d'enseignant, c'est toujours un plaisir d'encadrer les étudiants lyonnais (normaliens ou auditeurs, d'ailleurs au bout d'un an ça uniformise pas mal) en stage de fin de L3 : ils sont vraiment forts et mûrs, on peut les lancer sur n'importe quoi et ils foncent. Donc je ne peux que conseiller cette école, comme ancien élève ou de ce que je vois comme enseignant.

En fait, il faudrait plus d'ENS en France :-) ça tirerait tout vers le haut. Là il y a des centaines de gens très très forts, qui aiment sincèrement les maths, et qui se barrent en école d'ingé après la spé, c'est dommage. Ou alors il faudrait au moins les encourager à s'inscrire plus en L3 de maths, même en parallèle de leur école, je pense que beaucoup aimeraient.