Oral d’agrégation
Bonsoir
J’ai un petit problème de spontanéité (et je dirais même de calcul mental!!). À l’écrit, je peux me débrouiller pour mettre au propre une démonstration. Mais à l’oral, on voit tout, tout ce qui se passe en cuisine! C’est horrible, parce que je retrouve des petites formules élémentaires (de L1/L2..) en gribouillant un peu, et parfois j’écris des raisonnements « formels » sans rigueur en cherchant les hypothèses qui vont permettre de leur donner un sens. Mais je me dis que si le jury voit tout ça...c’est un peu la honte quoi... comment faire?
J’ai un petit problème de spontanéité (et je dirais même de calcul mental!!). À l’écrit, je peux me débrouiller pour mettre au propre une démonstration. Mais à l’oral, on voit tout, tout ce qui se passe en cuisine! C’est horrible, parce que je retrouve des petites formules élémentaires (de L1/L2..) en gribouillant un peu, et parfois j’écris des raisonnements « formels » sans rigueur en cherchant les hypothèses qui vont permettre de leur donner un sens. Mais je me dis que si le jury voit tout ça...c’est un peu la honte quoi... comment faire?
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Réponses
Je vois bien le jury me dire derrière « bon, vous avez fini? » X:-(
Personnellement je pense que c'est une très bonne démarche. Par exemple en analyse commencer par manipuler les intégrales/séries/limites de façon formelle jusqu'à obtenir la formule qu'on veut, une fois que cela est fait on peut commencer à réfléchir à comment justifier chaque égalité. En tout cas ça me parait plus efficace que de s'arrêter à chaque ligne pour démontrer un théorème de convergence dominée alors qu'on ne sait même pas si l'on part dans la bonne direction.
Le jury n'aura aucun problème avec cette façon de faire du moment que tu annonces que tu commences par faire des opérations formelles.