Capes de numérique et sciences informatiques

Les notions traitées dans ces programmes doivent pouvoir être abordées au niveau M1 du cycle master.

Ce n'est pas très précis, ça...

Peut-etre parce que les salaires et conditions de travail ne correspondent pas ? Si on a deja du mal a trouver des candidats pour le capes de maths, on peut imaginer que ce sera encore plus difficile ici.

J'imagine que la "culture" numérique est simplement à la mode. Et puisque nombreux (semble-t-il) sont les profs de maths à ne pas être emballés par SNT et NSI et tout ce bazar, l'EN a décidé de créer ce concours. Pour quel résultat ?

Le risque est donc, puisque ce seront sans doute des élèves intéressés qui pourraient bien déjà faire de l’informatique à la maison qui choisiront NSI, d’avoir des profs de NSI qui n’en sauront pas plus que leurs élèves !!!
Pour SNT admettons que ce ne soit pas grave, pour enseigner en NSI cela me choque.

@Kioups : le programme est clair, c'est niveau lycée et c'est lamentable. La dernière phrase sur le "niveau M1" ne veut rien dire.

Le risque est donc, puisque ce seront sans doute des élèves intéressés qui pourraient bien déjà faire de l’informatique à la maison qui choisiront NSI, d’avoir des profs de NSI qui n’en sauront pas plus que leurs élèves !!!

Si j'étais mauvaise langue, je dirais que le risque est aussi avéré en spécialité maths :-D

La certification proposée en ce moment n'est pas le CAPES externe... Effectivement, les retours des collègues indiquent que c'est très dense comme formation.

Comme pour la DNL d'ailleurs..

keijin : on peut penser que le CAPES sera au moins du même acabit que la certification, non ?

@Laurette le programme d'info en prépa 'pour tous' est bien moins ambitieux que le programme NSI. Quand à l'option informatique en prépa, souvent associée aux classes MP*, elle est aussi moins ambitieuse! Amha le programme NSI est délirant si on ne reste pas à la surface. Le simple paragraphe sur la calculabilité: automate->automate à pile->machine de Turing-> machine de Turing universelle etc. Puis la complexité sans avoir idée de c'est qu'est l'analyse asymptotique, j'ai des MPSI pas complétement au clair avec $n^2$ vs $2^n$... Quand à tout ce qui a trait aux arbres, graphes, parcours, récursivité etc je ne vois pas bien comment enseigner tout cela à un niveau d'abstraction aussi faible, du moins pour les lycéens que je fréquente. Donc quelqu'un qui domine tout le programme NSI (je passe tout ce qui concerne réseau/routage/maitrise d'un/plusieurs langages etc) est à mon avis un sacré cador...

Pour 'plussoyer' @Parisse: vus le salaire, la carrière et le respect que l'EN propose à ses personnels, il n'y aura peut-être pas bousculade de candidats compétents...

On te souhaite de ne pas être un déçu du fonctionnariat.

Ton optimisme est à saluer. Continue.

poli écrivait : http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?6,1856314,1867724#msg-1867724
[Inutile de recopier un message présent sur le forum. Un lien suffit. AD]

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J’y vois la possibilité d’avoir du temps libre, de servir mon pays, et d’y exercer une vocation à laquelle j’ai mûrement réfléchi dans des grandes situations de détresse lors de mon passage dans le salariat.
De surcroît, je pense que rester au contact de la jeunesse, c’est important.

djedje_bzh écrivait : http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?6,1856314,1868388#msg-1868388

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Non. Mais j’ai déjà été un élève qui n’avait strictement rien à faire de l’enseignement d’un professeur. Et le résultat était le même : l’heure était longue… Très très longue…

Maintenant je vais te dire un truc : tu n’es ni le premier, ni le dernier à me mettre en garde sur tout et n’importe quoi, sur ma naïveté, sur mes belles paroles, etc.

C’est sûr qu’à lire des messages comme le tien, les choses ne changeront pas, et on évoluera vers un système pervers où l’Éducation nationale sera assurée par des personnes incapables de se serrer les coudes et de réellement penser aux intérêts de la Nation avant de faire passer ses intérêts personnels (des hommes beta égoïstes, j’en ai croisés un bon paquet, j’ai été leur victime et leur bourreau, je sais à quoi m’en tenir). À cause de ça, on évoluera vers un système où les gens paieront pour apprendre et on s’en remettra au Grand Capital. Chouette projet d’avenir, tu ne trouves pas ?

À titre d’anecdote, c’est totalement contraire à la culture hacker qui promeut l’accessibilité et le partage de la connaissance. Combien de professeurs méprisables ont-ils peur que leur cours soient « piqués » sur Internet ?

Alors oui, cher inconnu, le CAPES de NSI est pour moi une aubaine : nul besoin de me préoccuper d’être performant, beaucoup de vacances pour jouir de mon temps libre sans culpabilité (ce n’est pas faute d’abattre le travail de cinq programmeurs lors de mes journées de chômage, mais passons), transmettre ce que j’ai de plus précieux en moi aux autres.

Pour les élèves qui n’en ont strictement rien à faire de mon enseignement, il y a fort à parier qu’ils ne se retrouveront pas en NSI et encore moins dans ma salle de classe.

Je finirai par cette note : je ne prétends en rien changer l’Éducation nationale (ce n’est pas mon but), mais je me suis dit que plutôt que de fulminer contre les ténèbres comme tu le fais, je préfère allumer une petite lanterne.

Marin901 écrivait : http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?6,1856314,1868406#msg-1868406

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Merci à toi.

Abdallah de Bourgogne a écrit:

anoiray, tu ne serais pas Jean Pierre Papin par hasard?

Tu insinues qu’il est corrompu ?

Curieusement, je n’ai pas abordé l’aspect corruption dans le fonctionnariat… Jusqu’où va-t-on descendre…

@ev par curiosité tu sais combien il y a d'inscrits ... ?

C'est très orienté python. On notera dans la partie BDD l'absence de postgresql (pourtant, pour apprendre il n'y a pas photo...) et d'adminer ... MariaDB devrait remplacer Mysql.

Je me rappelle avoir fait mon premier site sous Vi il y a bien longtemps; en pratique les éditeurs biens carrés comme ça ça sert surtout à l'admin. système pour éviter de faire de grosses conneries par inattention.

Du point de vue de la richesse conceptuelle, on se croirait à la fin des années 90 (par exemple : "Aucun document ne correspond aux termes de recherche spécifiés ("agent intelligent" site:https://capes-nsi.org)")

C'est rigolo, j'ai appris l'existence de CapesOS.

Est-ce qu'il existe AgregOS?

Mon sentiment est qu'il sera bien plus facile pour un informaticien de se reconvertir que pour un ingénieur au capes de maths : anoiray je pense que tu l'auras du premier coup !

A priori il y a environ 1300 inscrits au CAPES (vu sur un forum facebook)