Oraux de titularisation

C'est un entretien, ce n'est pas un oral avec des exercices à faire.

Etre prof ce n'est pas juste savoir résoudre des exercices.

Il faut avoir une bonne aisance à l'oral, savoir s'exprimer et savoir argumenter.

Enfin, je suis un ancien ingénieur donc pour moi passer des entretiens n'est pas un problème, j'en ai passé des dizaines. C'est peut être moins facile pour vous.

Surtout que des choses comme " l'intégration des éléments réglementaires et institutionnels dans l'exercice des responsabilités attachées à sa fonction (droits et des devoirs du fonctionnaire et de l'agent public, valeurs de la République et service public de l'éducation, etc.) " ne dépendent pas juste de son aisance à l'oral, il y a quelques éléments techniques derrière.
Il serait peut-être sage à ce sujet de travailler les notions pour l'épreuve Agir en Fonctionnaire de l'Etat de façon éthique est responsable, afin de s'assurer un avis positif à cet entretien.

Bonsoir,

Merci pour le lien.

@Minard: a priori oui.

dido a écrit:

J'ai absolument aucune idée de ce qu'ils attendent...

Recracher le catéchisme de la pravda didactico-pédagogo sans pouffer de rire....C'est très difficile pour quelqu'un qui est lucide sur l'état de délabrement d'EDNAT....

Je ne vois pas bien ce que cet "oral" peut bien apporter qu'une inspection suivie d'un entretien n'apporterait pas.
( après tout, le jury est composé de 2 membres, dont un inspecteur ... peut-être le même qui sera venu voir le stagiaire 3 semaines plus tôt. Et le deuxième membre est un chef d'établissement, or l'inspecteur rencontre généralement le chef d'établissement pour parler du prof qu'il vient inspecter )
Ceci étant, je ne sais pas si les inspecteurs auront la possibilité cette année de faire les rendez-vous de carrière prévus cette année, rattraper ceux de l'an dernier, aller voir les stagiaires externes en difficulté qui seront sûrement prioritaires ( on peut penser qu'il y en aura au moins autant que d'habitude, et sûrement un petit peu plus du fait de l'absence d'oral au concours ) et enfin les stagiaires externes et internes pour qui ça se passe bien. D'autant que certains établissement fonctionneront peut-être en partie à distance à certains moments, et que ça va compliquer un peu tout ça.

"À moins que le but caché de cet oral soit de se débarrasser d'un certain nombre de personnes afin de faire quelques économies, c'est en tout cas l'impression des syndicats." -> c'est effectivement aussi ma (petite) crainte, mais bon il faudrait encore que les membres du jury soient complices de cette manigance ... Je n'ose pas trop y croire.

"Des problèmes autres que pédagogiques" : qu'entends-tu par là ??? Si d'une point de vue "pédagogique", tout va bien, quel problème y a-t-il à le laisser devant des élèves ?

Et comme tu as l'air de parler de l'externe ( cf les 42 ans ), de toute façon oral ou pas, il y a toujours une part, non négligeable même si pas très grande, de stagiaires qui sont reconduits ( ou renvoyés ).

D'ailleurs, à l'agreg interne, est-ce qu'un stagiaire non titularisé est renouvelé ou c'est définitivement fini pour sa titularisation au bout d'un an ?

Tout à fait d'accord avec ton raisonnement @Romanesco !
D'ailleurs, tous les avis sont pris en compte pour la titularisation ? (càd : celui du proviseur, l'INSPE, l'inspection et ce fameux oral) ou lors certains ont-ils plus de poids que les autres ?

@SeismiMine : pourquoi dis-tu "De toute façon, si la titularisation d'un certifié/agrégé était relativement équitable cela se saurait." ?

Romanesco a écrit:

http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?6,2084790,2087034#msg-2087034
"Des problèmes autres que pédagogiques" : qu'entends-tu par là ??? Si d'une point de vue "pédagogique", tout va bien, quel problème y a-t-il à le laisser devant des élèves ?

La loi Dussop a presque supprimé les commissions administratives paritaires. L'année dernière a eu la dernière qui concernait la titularisation des agrégés. Les syndicats n'auront plus de regard sur les titularisations.

Un collègue, faisant correctement son travail, est-il certain d'être validé s'il a une activité syndicale qui ne plaît pas à l'administration ou s'il fait "trop" grève ou s'il est "trop souvent" absent pour cause de formations ou pour n'importe quelle autre raison.

Je ne fais pas une confiance aveugle en la bienveillance de l'administration. Il suffit de tomber sur les mauvaises personnes et la suppression des commissions paritaires me semble être un problème d'équité.

Je ne le savais pas, je me sens moins seul (tu)

Bonjour,

Il aura bien lieu. Ma tutrice m'a envoyé l'information : Entretien professionnel

Bon normalement si on {a] bien bossé durant l'année, et qu'on [s']est investi dans les projets de l'établissement, ça devrait bien se passer.

@Sato Non, mais apparemment nous avons de la chance dans mon académie, contrairement à des collègues d'autres disciplines.

Bonjour,

Pour information, courriel de la DGRH du ministère ce jour:

"MODALITÉS COMPLÉMENTAIRES D'ÉVALUATION ET DE TITULARISATION DE CERTAINS PROFESSEURS

Les lauréats des sessions 2020 des concours des corps enseignants dont les épreuves orales n’ont pu être organisées du fait de la crise sanitaire ont fait l’objet d’une admission sur la base des seules épreuves écrites.
Le ministre vous avait annoncé, que la procédure de titularisation au printemps 2021 serait renforcée notamment grâce à un oral dont les contours restaient à définir. Dès le mois d’avril 2020, ces précisions avaient été portées à la connaissance de chacun des candidats concernés, via des messages qui vous avaient été adressés. L’arrêté publié le 30 août dernier précise les nouvelles modalités applicables à tous les stagiaires lauréats de la session des concours 2020 dont l’admission n’a pas donné lieu à une épreuve orale (personnels enseignants, CPE, PsyEN, des enseignements public et privé).
Les stagiaires passeront au dernier trimestre de l’année scolaire 2021 un entretien professionnel qui visera à évaluer leur capacité d’analyse et de réflexion sur leurs premiers mois d’activité professionnelle et à évaluer certaines compétences précisées par l’arrêté.

Le candidat n’apportera aucun document ou dossier et il n’aura pas de temps de préparation. Conçu sous cet angle, cet entretien professionnel ne requerra pas de préparation spécifique au cours de l’année, autrement que par l’expérience en situation et les échanges avec le tuteur et les acteurs de l’établissement ou de l’école.
Cet entretien professionnel n’est en aucun cas une épreuve académique ou encore une épreuve orale du concours qui aurait été déportée.

Ce dispositif doit encore être complété par un modèle d’évaluation afin de guider les travaux des commissions, qui sera établi par note de service avant la fin de l’année 2020. L’avis établi par les commissions conduisant l’entretien professionnel sera joint au dossier d’évaluation de l’année de stage, examiné par les jurys académiques de titularisation (ou l’inspection générale pour les professeurs agrégés) dans le cadre de la procédure en vigueur."

Cordialement,

Geodingus

Je perçois, quant à moi, comme une volonté de rassurer dans ce message, qui contraste avec la sécheresse de la communication l'an dernier.
C'est assez déroutant, ils nous disent en gros que cela se limiterait à un simple entretien évaluant peut-être notre capacité à être un fonctionnaire responsable?
Pour moi, c'est assez flou pour s'adapter à notre situation.

D'accord avec O'Shine.

Simple formalité. La décision sera prise avant.

e.v.

Il peut y avoir ponctuellement des non-titularisations moralement justifiées et qui se sont faites avec les moyens du bord. Mais l’immense majorité des non-titularisations sont parfaitement injustes (ni plus ni moins que les titularisations). Elles sont soit le fait de cinglés soit, tout simplement, de personnes qui ont trouvé là le moyen de se faire mousser auprès de leur hiérarchie et des rectorats en faisant semblant de faire un travail pour accélérer leur passage d’échelon. La décision se fait suivant des pratiques douteuses et éhontées. Le chiffre que tu cites n’est pas là par hasard. Des dizaines d’années, un nombre faramineux d’exemples.

Qu’on ne me dise pas que la fin justifie les moyens à cause de quelques cas particuliers. C’est un peu comme si on tirait à pile ou face les impétrants au permis de conduire pour se laisser la possibilité de recaler avec une pièce truquée ceux qui confondent le volant avec le levier de vitesse.

Ca doit dépendre des académies. Chez moi, les non-titularisations (et licenciements après 2 ans) sont monnaie courante. Justifiées ? Bof...