condition pour agrégation interne

tout cela a été repoussé pour la session 2012 je crois bien ...

oui il faut une certification pour être prof maintenant... J'ai la haine, 3 ans que je bosse pour décrocher l'agreg interne et me voila avec un obstacle de plus... Il faut se mobiliser pour faire remonter les choses au président de jury...

Tchuss

je crois que la langue peut encore être validé l'année qui suit l'obtention de l'agreg : à vérifier.
le lien avec l'enseignement des maths ... à notre niveau je ne sais pas, mais au niveau recherche, l'anglais est je crois incontournable.

Voir l'arrêté du 4 mai 2011 paru au JO du 10 mai 2011

L'article 3 indique que le certificat de langues sera exigé à partir de la session 2012 (sauf exceptions rares) mais pas le C2i2e.

Edit : N.B. Apparemment, les certificats ne seront pas exigés pour les lauréats qui sont déjà fonctionnaires titulaires. Donc les lauréats de l'agrégation interne se seraient pas concernés par ces certificats.

jeroM écrivait:

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> Oui, mais au niveau secondaire c'est parfaitement
> inutile. Les Maths en DNL sont, à mon avis,
> inutile pour les Maths et pour la Langue.


Je ne suis pas du tout d'accord. Pour les maths, tout dépend de ce qu'on fait. Pour la langue, c'est indéniablement utile. Lorsque j'étais ingénieur, j'avais toujours des difficultés pour présenter des graphiques, manipuler les nombres rapidement en anglais parce que ce n'est pas du tout le genre de chose que l'on fait en cours d'anglais puisque les profs d'anglais sont dans la grande majorité des cas des purs littéraires qui veulent transmettre la littérature, la culture etc.... mais n'expliquent jamais comment parler de distances, de longueurs, largeur, hauteurs, de cm², de racine carrée, de fractions, etc... bref de toutes ces choses extrêmement utiles dans la vie de tous les jours et professionnellement.

Maintenant, le vrai problème est la façon dont il est envisagé de faire de l'anglais dans nos classe. Demander à tous les professeurs cette certification, c'est prévoir qu'on le fasse sur les heures de maths "normales". On m'a demandé de le faire avec mes secondes cette année, la classe était tellement faible (en maths, en français, en anglais, en tout !) qu'il était évidemment totalement in-envisageable de passer du temps à faire autre chose que ce qu'il y a dans le programme en français (et encore, en restant au ras des pâquerettes). On peut même ce demander s'ils ne souhaitent pas réduire par la suite le nombre d'heure de langue, ce qui ferait qu'on aurait tous perdu finalement, on se retrouverait alors dans la situations des pauvres instits qui doivent enseigner une langue qui ne maitrisent pas du tout sans intervenant extérieur compétents sous prétexte qu'on leur a donné la certification sans leur demander leur avis, ni même sans vérifier qu'ils parlent un seul mot de la langue (et qui forcément enseignent des horreurs aux gosses, c'est du vécu avec les miens). Faire de l'anglais dans nos classes n'est envisageable que si c'est fait pas des gens motivés et compétents et si nous avons des heures pour ça, ce qui n'est évidement pas prêt d'arriver !

JeroM,

Je n'ai pas eu de cours de maths en école d'ingénieur, mais c'était il y a longtemps. Il ne faut pas oublier surtout, que tous les élèves n'iront pas en école d'ingénieur, ni même ne suivront des études de mathématiques, pourtant, savoir un minimum de concepts maths en anglais peut s'avérer très utile si on voyage. Maintenant, je suis entièrement d'accord sur le manque de temps, c'est d'ailleurs ce que je disais également, on peut aussi faire des maths en faisant des maths en anglais (heureusement, c'est l'idée !), mais il faut du temps supplémentaire, c'est évident.

aléa écrivait:

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> Eh bien, il reste à ne pas faire d'erreurs pour
> les autres concours de 2012, vous savez, ceux où
> on n'ouvre une session que tous les 5 ans.

Ah ! L'exemple de l'Italie !
Tu crois qu'on s'y achemine inexorablement ?

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Exact, je n'avais pas lu l'article 5.

Prose_lunaire, c'est le dernier texte officiel qui fait loi. Et dans ce cas là, il s'agit du texte qui est cité dans un des post de la première page qui date lui du 04 mai 2011. On peut polémiquer, mais la loi est la loi, et là il est dit clairement dans ce texte que les certificats ne seront pas demandés au candidats ayant été professeurs titulaires.
Il faut lire, et arrêter de crier au loup, car cela peut dérouter des candidats qui n'ont pas besoin de pressions supplémentaires.

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Bon courage à Willou et à tous ceux qui se lancent dans cette préparation !


Par ailleurs, j'essaye de faire un ptit site, pour l'agreg interne donc;

petite question :
on sait qu'il y a pleins de sites qui contiennent des leçons, et souvent il s'agit bcp de cela, mais qu'attendez-vous d'autres d'un site pour l'agreg ?


j'ai déjà qq idées en tant qu'ex candidat, mais vous en avez sûrement d'autres ...
ceux qui reprennent les maths et ceux qui sont plus chevronnés n'ont pas les même besoin j'imagine ...

@agregagreg : pour ma part, moins que des leçons toutes faites, sur un site sur l'agreg interne, j'attends plus une analyse sur ce que le jury attends et juge lors d'un oral. Il y a le format de l'épreuve, mais il doit bien y avoir une grille de notation (sinon comment départager des candidats passant devant des jurys différents). Je n'attends pas cette grille bien entendu, mais quelquechose de plus parlant que ce %@§*! de rapport de jury qui ne sert à rien pour l'oral !
enfin courage pour ce boulot.