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de la part d'un élève de cinquième

Envoyé par toto92 
toto92
de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
J'aimerais savoir ce qu'est un nombre décimal!



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par AD.
toto92bis
Re: de la part d'un eleve de cinquième
il y a treize années
De la part d'un autre élève (même classe):

pourquoi les théorèmes s'imposent-ils même à la nature?
Re: de la part d'un eleve de cinquième
il y a treize années
avatar
C'est un nombre qui peut s'écrire comme une fraction dont le dénominateur est une puissance de 10 (c'est-à-dire 1, 10, 100, 1000, etc...)

Par exemple, 3.14 est un décimal car il peut s'écrire 314/100 mais 1/3 n'en est pas un.

On peut aussi dire que c'est un nombre qui n'a qu'un nombre fini de chiffres après la virgule.
Re: de la part d’un élève de cinquième
il y a treize années
avatar
Les théorèmes ne s’imposent pas à la nature, mais aux modèles construits pour représenter la nature.

P.S. : Je me demande comment un élève peut à la fois poser une question relevant du primaire et une autre relevant du bac.

Le café est un breuvage qui fait dormir,
quand on n’en prend pas.
-+- Alphonse Allais -+-
so-nanou-92-x
de la part d'un eleve de quatrième
il y a treize années
comment on divise une fraction par une autre fraction?
so-nanou-92-x
Re: de la part d'un eleve de quatrième
il y a treize années
une autre élève demande (meme classe): c'est quoi l'ensemble $\N$
Re: de la part d'un eleve de quatrième
il y a treize années
avatar
R1: on multiplie la première par l'inverse de la seconde.
R2: c'est l'ensemble des nombres entiers naturels.

Prends aussi l'habitude de regarder ton cours ou de chercher sur un moteur de recherches: tu ne trouveras pas toujours quelqu'un pour s'intéresser à tes questions sur ce forum

division fractions

Bonne continuation!

[NB ce sont là les réponses que je donnerais à un élève de quatrième en panne pour faire son exo. Le proximité de la question d'un "élève de cinquième" et l'utilisation de latex pour écrire $\N$
me laissent penser que nos "élèves" sont de petits trolleurs en herbe]



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par jacquot.
Re: de la part d’un élève de quatrième
il y a treize années
avatar
so-nanou-92-x, ne t’en fais pas, tu vas voir ça cette année.
Comme tu vas le voir, la multiplication et la division de nombres relatifs comme de fractions, c’est facile, au contraire de l’addition et de la soustraction.

Le café est un breuvage qui fait dormir,
quand on n’en prend pas.
-+- Alphonse Allais -+-



Edité 2 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par nicolas.patrois.
mamayoute
Re: de la part d’un élève de cinquième
il y a treize années
c notre prof de math ki ns pose des kestion komme sa
mamayoute
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
quelle est l'astuce pour aditionner tous les nombres de 1 a 1000 ?
merci de me repondre dans les plus court delais car il me faudrait la reponce pour demain !!!!!!
mamayoute
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
non le probleme de calcul est resolu
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
sans objet, now



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par christophe chalons.
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
De mamayoute (pardon, j'avais mal lu le pseudo lol):

Citation

c notre prof de math ki ns pose des kestion komme sa

Orthographe correcte:

C'est notre "prof de maths" qui nous pose des questions comme ça



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par christophe chalons.
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
For others: please avoid to answer previous mathematicial question ($\sum _{n\in 1..1000}\ n$)



Edité 2 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par christophe chalons.
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
Je fais juste une expérience:

1+1000+2+999+3+998+...+100+901+101+900+...+5+996+4+997+3+998+2+999+1+1000

histoire de mesurer l'audience du fil auprès de certaines catégories de population... :D
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
Christophe Chalons a invité toute sa classe de cinquième sur le forum ?
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
Citation

et l'utilisation de latex pour écrire $\N$
me laissent penser que nos "élèves" sont de petits trolleurs en herbe

Non, en fait, pendant une séance où j'ai branché le vidéoprojecteur sur un portable relié à internet, j'ai dit: souhaitez-vous poser une ou des questions?. Puis, j'ai écrit sous la dictée, sans influer sur les thèmes.
faust X1
de la pare d un élève de 4e
il y a treize années
Salut tout le monde, j'aimerais bien savoir comment fait-on pour savoir la racine carrée de pi ?



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a treize années et a été effectuée par AD.
MDR
Re: de la part d'un élève de cinquième
il y a treize années
Puisque, à l'instar de la foire à 2 euros, ce fil est une foire à questions sans lien j'en profite :

Je voudrais qu'on m'explique comment mettre 2 Geforce 9900 GTX en sli sur une motherboard de type KTN-4 avec un chipset nvforce 3 paske comme mon processeur est en socket 939 faut-il flasher le bios ?

Et sinon comment on sait le logarithme de Mac 12 puissance l'infini ?

Bon j'arrête là, ce fil est deja périmé... drinking smiley

Voila en espérant être dans la continuité du fil
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