prof déçu cherche reconversion

Bonsoir,

J'ai été prof agrégé en 2006 mais je me rends compte que j'ai choisi ce métier pour de mauvaises raisons. J'envisage sérieusement d'arrêter cette profession, mais il y a le problème de la reconversion.

J'ai pensé à reprendre les bancs de l'école et faire un master pro de statistique. D'une part j'aime bien les statistiques, et d'autre part il y a visiblement dans la branche pas mal de débouchés. Cependant, je me demande si ce projet est viable d'une part parce que j'ai déjà 26 ans, et d'autre part cela fait déjà 4 ans que j'ai validé mon master 1 donc je me demande si ce n'est pas trop tard, même si je me souviens encore de pas mal de choses de mon master 1 (obtenu avec mention bien).

Concernant l'agrégation il est apparemment possible de se mettre en indisponibilité, j'aimerais avoir confirmation sur ce point.

Merci par avance pour vos réponses.

PS : je n'ai pas envie que ce post devienne un débat sur la condition des professeurs.



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a quatre années et a été effectuée par AD.

hello
fais toi detacher sur un poste de prag dans le superieure, une autre administration.
fais autres choses à coté, colles , td en facs?
passes les concours des impots, douanes, repressions des fraudes.
Dans ce boulot pas de seconde carriere pour l'instant.
voila

a+

Bonjour Prof_déçu.

Si tu veux changer, fais le tout de suite (on s'habitue vite aux revenus d'un premier métier). Je ne vois pas pourquoi un master pro te refuserait, tu es au contraire un candidat idéal, d'autant que tu as eu une vie professionnelle, tu n'es pas un blanc bec d'étudiant. Par contre, cherche de vrais masters pros, car certains sont seulement des viviers pour les thèses.
Tu peux effectivement obtenir une disponibilité, mais pour cela, renseigne-toi au rectorat ou au ministère directement. Mais l'administration n'a aucune obligation de te la donner, si ça ne lui convient pas.

Bon courage !

Si c'est le milieu lycéen qui ne vous convient pas, l'idée de dark vador peut être intéressante. Seulement, il y va un peu vite ("fais toi detacher sur un poste de prag dans le superieur"). Ce n'est pas si évident . Il faut faire acte de candidature et être retenu.

26 ans ça va ce n'est pas encore trop vieux. En revanche si tu en avais 27 comme moi, il te faudrait sans doute candidater dans l'Eure.
Plus sérieusement, je ne pense pas que ton âge soit un obstacle à la reprise d'études. L'important c'est la motivation non ? Et comme celle-ci te fait défaut dans ton poste actuel, mieux vaut changer de projet professionnel.

C'est vrai que 26 ans, c'est même très jeune en matière professionnelle. On peut se reconvertir aisément.
Le système français est assez particulier dans la mesure où il encourage (involontairement) ce genre de pensée défaitiste même chez les plus jeunes. Or, on voit bien des gens qui étaient des bêtes de concours et qui aujourd'hui ne foutent plus grand chose en pantouflant dans les grandes administrations. Alors que d'autres qui sont moins précoces (et les mathématiques devenant tellement immenses, il est nécessaire d'étudier longtemps) sont devenus de grands chercheurs.
Tout dépend de ce qu'on vise.

Bonjour,

Peut-être mon cas peut-il t'intéresser. Professeur de mathématiques certifié stagiaire en 2005 après une licence de mathématiques j'ai demandé et obtenu (Oh miracle) une disponibilité pour études (non payé) en 2006 (Si on te la refuse, n'hésite pas à contacter les syndicats, ça peut aider...). J'ai ensuite dû, dans mon cas, enchainer un master1 et un master2 en mathématiques appliquées.

Par contre, il faut que tu te dépêches de faire ta demande auprès de ton supérieur hiérarchique ou directement auprès du recteur car les délais peuvent être assez long et ta demande doit de toute façon être formulée trois mois avant le début de la prochaine rentrée. Et commence à envoyer des dossiers à différentes universités: avec une agrégation, tu as quand même de très bonnes chances d'éviter la case Master1.

PS: 26 ans, c'est jeune et tu as déjà une expérience professionnelle.

Bonjour prof_decu,

Tu me fais sourire avec tes angoisses par rapport à tes 26 ans. Moi je me suis barré de l'IUFM et j'ai intégré une 2ème année de master (pro) de stats alors que j'avais passé mes 30 ans!

Pour ma part il fallait faire une demande particulière, pour cela il faut te renseigner à l'université que tu vises. Si tu es agrégé (plutôt synonyme de "bon étudiant"), tu seras certainement accepté avec plaisir !

Et concernant ton choix, les stats, je t'y encourage vivement. C'est très intéressant et, comme tu dis, il y a des débouchés. C'est vrai que tu risques de finir 8H/jour à appliquer des procéduers statistiques sur un ordinateur, sans trop te poser de questions sur ce que tu fais... mais tu peux aussi viser une thèse en maths/stats appliquées qui t'ouvrira bien plus de portes.

Citation

une thèse en maths/stats appliquées qui t'ouvrira bien plus de portes

C'est avéré ? Suite aux discussions précédentes il semblerait que cela en ferme plus que cela en ouvre.

Bonjour,

Je ne sais pas si cela peux t'aider, mais je suis moi même une ancienne prof agégée qui s'est reconvertie dans le privé. Ca fait 4 ans que je suis en dispo pour convenances personnelles, on ne m'a jamais fait d'histoires pour l'obtenir, mais il est vrai que cela dépend des académies, j'ai entendu dire que dans certaines (notamment région parisienne) ils étaient beaucoup plus durs avec ca.

26 ans ce n'est pas trop vieux, ne t'en fais pas, je suis partie à 25 alors tout est possible du moment qu'on est motivé et qu'on ne craint pas d'entendre de la part des recruteurs du privé des remarques négatives sur le passé de prof. En France on n'aime pas les profils atypiques, du moins dans certaines branches du privé (je suis moi même dans le commerce), j'en ai fait maintes fois l'expérience (cabinets de recrutement frileux sur ce point). Mais si tu te bats et montre ta volonté de réussir, alors tu y arriveras.

Tyrsia.

Je trouve ton discours imprécis sur un point en particulier. Tu es en disponibilité ou tu es partie car il me semble bien que ce n'est pas la même chose. Or ton premier paragraphe semble dire une chose et le second une autre.

Merci de repréciser.

Rémi.



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a quatre années et a été effectuée par AD.

pourquoi ne postulerais tu pas a une admission sur titre au concours mines/ponts ou centrale?

Bonjour Rémi,


Ma réponse était effectivement imprécise:
Je suis en disponibilité pour convenances personnelles depuis 2006. Au départ je voulais démissionner mais on me l'a déconseillé au rectorat en me disant que c'était une sécurité d'emploi et que je pourrais peut°etre en avoir besoin un jour.
Par contre dans ma tête je suis définitivement "partie", dans ce sens où je n'envisage aucunement de remettre un jour les pieds dans l'éducation nationale.

Fais-toi syndicaliste teigneux, tu vas voir si le rectorat va te conseiller longtemps de garder la sécurité de l’emploi.

Le café est un breuvage qui fait dormir,
quand on n’en prend pas.
-+- Alphonse Allais -+-

Si tu es déçu, je te conseille ces trois sites fort instructifs, et qui méritent à mon avis d'être mieux connus:

Café Pédagogique (rubrique seconde carrière): [www.cafepedagogique.net]

Aidoprofs: [www.aideauxprofs.org]

Le livre "Enseignant et après ? Comment préparer et réussir sa seconde carrière" (une mine d'informations sur toutes les possibilités actuelles de détachement sur des postes administratifs dans l'EN, je n'ai vu nulle part ailleurs ce genre de bouquin aussi précis sur la question ): [www.lessavoirsinedits.fr]

Bonne recherche... !

[Activation des liens. AD]



Edité 1 fois. La dernière correction date de il y a trois années et a été effectuée par AD.

Le café pédagogique ? J’en connais sur le forum qui vont faire des bonds.

Le café est un breuvage qui fait dormir,
quand on n’en prend pas.
-+- Alphonse Allais -+-

lol, qui par exemple?

Moi par exemple...

Et moi aussi, bien sûr.

Le café est un breuvage qui fait dormir,
quand on n’en prend pas.
-+- Alphonse Allais -+-

personnellement, je sais que j'avais critiqué 2 ou 3 trucs, en particulier l'interview "cirage de pompes" par (mince, je me souviens plus Didier Missenard (ou Missenot) je crois) de Jacques Moizan, pendant le débat sur le programme de seconde, et j'avais aussi trouvé (dans un lien me concernant) D.M trop critique et trop idéologique (et trop "post moderne" (maths vivantes, et blabla)) envers Gilles Cohen de "tangente" il y a quelques années (il l'accusait d'être passéiste: argument que je trouvais totalement sans sens: que veut dire "passéiste"?)

Pour le reste, n'ayant pas tendance à lire bcp ni les manuels scolaires envoyés dans les lycées, ni les manuels en ligne, je ne peux me permettre d'émettre d'avis.

A vue de nez je dirais que le peu que j'ai vu en diagonale me parait bien dans la mouvance actuelle où on croit que mettre des belles couleurs et mille exemples-type est non négligeable, mais c'est à peu près tout.

De toute façon, plus je vois l'évolution, plus je me dis que "c'est mort" de toute façon, j'ai donc tendance à ne même plus sourciller quand je vois un énième parleur faire des discours pro pédagogies tarabiscotées moderenes pour cacher le vide sidéral qui a frappé l'EN, suite à son abandon d'"obliger" les enfants-ados à un certain nombre de choses corvéeuses, voulant aller contre l'adage "il n'y a pas d'éducation sans traumatisme", dont ces idéologues ne cernent pas le côté théorème et non pas slogan.



Edité 2 fois. La dernière correction date de il y a trois années et a été effectuée par christophe chalons.

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