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Analyse réelle et complexe ; Analyse fonctionnelle ; EDO et EDP
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Sérieusement ?
Personne ne sait dire comment configurer un phorum pour qu'il affiche du Latex ? Ou alors le coronavirus vous a tous touché ?
Ou alors vous êtes en train d'essayer de gérer la continuité pédagogique et ça vous prend 10 à 12 heures par jour :(
Bon courage à tous en attendant...
Amicalement
Volny DE PASCALE
par Volny DE PASCALE
- LaTeX
Désolé de réveiller un vieux lien, mais si dans l'interface d'admin il y a le module message conversion from latex,
c'est que dans l'arborescence CorePhorum\mods il y a un repertoire correspondant au module de conversion.
le contenu de ce répertoire serait particulièrement interessant, sauf s'il est classé confidentiel :)
Merci d'avance
Amicalement
Volny
par Volny DE PASCALE
- LaTeX
Qu'est-ce qu'une science de l'ingénieur, et comment peut-on l'enseigner à des élèves que ne sont pas ingénieurs ?
Comment appelait-on les sciences de l'ingénieur à l'époque où on les enseignait dans les écoles pratiques ?
Quant à classer la physique dans les sciences naturelles, y en a-t-il qui ne le sont pas ? Et à l'époque ou l'on enseignait les sciences naturelles au collèg
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
J'arrive après la bataille.
Pourquoi demander à un élève qui désire apprendre les math le métier auquel il se destine ?
L'éducation nationale aurait-elle cédé le pas à l'orientation nationale ?
A un élève qui ne sait pas quoi faire, on peut toujours demander à quel métier il se destine, mais si, à un élève qui veut apprendre, on demande quel métier il veut faire, il ne
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonjour,
Dans la rubrique "document joints" sur l'application Santorin, devraient figurer correction et barème. Le lien vers le sujet est également disponible mais si le proviseur ne vous a pas donné accès au sujet, vous ne pouvez pas le voir. Demandez-lui donc de vous ouvrir l'accès à la base nationale de sujets.
Ce n'est pas parce que vous n'avez pas de classe E3C que vous
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
C'est très possible. Maintenant, même pour un epsilon ridicule, je ne suis pas certain qu'il soit possible de réaliser cette affectation : quand les consignes sont "pas d'embauche" c'est "pas d'embauche" que ce "pas d'embauche" soit conditionné par un désir des éditeurs pour ne pas avoir de concurrence, ou plus généralement par un désir du capital de pouvoir
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Le souci principal avec "clairement un échec" est qu'il n'y a rien de clair.
Sinon que toutes les réformes ayant eu lieu depuis sont "clairement des échecs"
Quel est le critère ?
La baisse du niveau en math ? Mais le niveau ne baisse pas, tout le monde nous le dit. C'est juste que l'enseignement se massifie et que donc, si les 80% d'une classe d'âge arrivant au b
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonjour à tous et désolé de réveiller un vieux post.
J'ai suffisamment dit (et écrit) du mal de l'E.N. pour me sentir obligé de prendre sa défense (ou plutôt celle de ses fonctionnaires)
Vous est-il venu à l'idée que la mise en ligne de séquence conformes aux nouveaux programmes en trois mois était simplement impossible ?
Nous avons suffisamment protesté contre le coté tota
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
En effet depuis 2015 une ordonnance scandaleuse a modifié la règle de droit de l'article L-231-1 du code de justice administrative. Je ne comprend pas comment ça a pu m'échapper.
Le refus devant être motivé, il semble impossible qu'une décision de refus implicite soit valide. Pourtant, c'est même prévu, puisque la loi précise que si la décision doit être motivée, yaks dire qu'elle
par Volny DE PASCALE
- Vie du Forum et de ses membres
Bonjour,
Déjà, y a-t-il des épreuves en CCF, ou seulement en ponctuel ?
En ce qui concerne le programme, il semble que garder les deux transformées pour la deuxième année soit un peu lourd. Il faudrait arriver à voir en fin de première année les séries (géométriques et Riemann) comme prolongement naturel des suites (et de leurs limites) de façon à pouvoir entamer les séries d
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonjour à tous ...
Il y a trois possibilités de recours :
1° Le recours gracieux auprès du fonctionnaire ayant pris la décision administrative
2° Le recours hiérarchique auprès des supérieurs du fonctionnaire en question
3° Le recours contentieux devant le tribunal administratif.
Pour les recours 1 et 2, l'absence de réponse dans un délai de deux mois vaut acceptation
par Volny DE PASCALE
- Vie du Forum et de ses membres
Il s'agit bien d'un bac pro, passé en candidat libre, ou dans le cadre d'un organisme de formation non habilité à faire passer les CCF.
Toutes les épreuves sont ponctuelles, et en général on a deux à trois candidats dans la salle (s'il y en a plus il faut un second examinateur, puisque le quart d'heure d'oral impose un maximum de trois candidats pour une épreuve de 45 minutes).
En g
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonsoir,
Les mathématiques au BAC PRO sont en C.C.F.
Les contrôles ponctuels sont pour les candidats libres.
Et en effet, il y a une partie d'oral sur l'épreuve de BAC. Sur 45 minutes, il y a 15 minutes d'oral.
Je vous suggère (respectueusement) de consulter le bulletin officiel, et plus précisément les programmes de math-sciences pour le lycée professionnel.
De toutes faço
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
en fait, ce qui m'agace, ce n'est pas le contenu de ce passage, mais qu'il n'y ait QUE dans le programme de Math qu'on se sente obligé de l'écrire.
C'est ce que ça révèle sur l'état d'esprit de ceux qui rédigent les programmes de mathématiques, et sur ce qu'ils pensent des professeurs.
Les questions sont :
Pourquoi faire figurer ces paragraphes dans les programmes de mathémati
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
@JLT il me semble que c'est plus grave que ça :
Je cite : "Le professeur veille à créer dans la classe de mathématiques une atmosphère de travail favorable aux apprentissages, combinant bienveillance et exigence. Il est important de développer chez chaque élève des attitudes positives à l’égard des mathématiques et sa capacité à résoudre des problèmes stimulants."
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonjour.
Les nouveaux programmes sont en ligne : PROJET de programmes de seconde
Ce ne sont que des projets, et je laisse à d'autres le soin d'en faire l'exégèse, en particulier, il me semble que l'APMEP c'est exprimée sur ce point : L'APMEP et la réforme du lycée
En revanche, je voudrais bien ne pas être le seul à avoir lu les préambules de TOUS les programmes, pas seulement ceu
par Volny DE PASCALE
- Pédagogie, enseignement, orientation
Bonsoir,
Pour se familiariser avec $\mathbb{F}_9$, on peut aussi poser $\alpha = 1 + i$ et on a $\alpha ^2 = - i$, $\alpha ^3 = 1 - i$ et ainsi de suite (exercice, vérifier que les puissances de $\alpha$ donnent les huit éléments non nuls de $\mathbb{F}_9$
Question : peut-on faire la même chose avec tous les éléments de $\mathbb{F}_9$, et sinon, combien d'éléments de $\mathbb{F}_9$
par Volny DE PASCALE
- Algèbre
Ma pierre à l'édifice : sur l'égalité des candidats devant l'examen, qui est l'une des raisons le plus souvent avancées pour défendre le baccalauréat sous sa forme actuelle.
A l'époque bénie où nous étions jeunes et où le bac voulait encore dire quelque chose, avant que les évènements que nous savons l'aient transformé en ce qu'il est (bon relisez le fil, je ne vais pas le refai
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
CitationPar ailleurs, dans le développement logiciel, la rapidité de développement est le critère principal voire le seul critère (tant que le programme codé passe les tests prévus).
Tout dépend de chez qui tu travailles.
Les grands acteurs du soft imposent des normes de programmations plutôt draconiennes, et Oracle, IBM, Microsoft, Blizzard, UbiSoft, entre autres ainsi que la plu
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
@parisse
Entièrement d'accord. (j'aurais mauvaise grâce à dire le contraire, c'est avec Y1 et Y2 que j'ai implémenté l'algo sous algobox, car, comme tu l'as fait remarquer, si on implémente pas l'algo, inutile d'espérer détecter un bug).
Mais concrètement, que fait-on pour que ce que tu souhaites se produise ? Une interpellation de nos IG ? Une intervention des sociétés savantes
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
@Parisse
Mais n'est on pas censé faire confiance au compilateur qui optimisera en ne calculant qu'une fois l'expression (d'accord, je sort…)
Plus sérieusement, il me semble que sur un algorithme, il n'y a pas de calcul, mais juste une expression qu'on utilise quand on en a besoin. C'est lors de l'implémentation qu'on va se demander quand faire le calcul, s'il faut une ou plusieurs vari
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
Je précise, ça n'a jamais passé d'aller à l'oral sans le préparer.
Et tu sais quoi ? L'année où j'ai préparé l'oral, je l'ai eu ! Incroyab, non ?
Si je m'étais pas planté à l'écrit de ll'interne, j'aurais pas préparé l'oral de l'externe (mais j'aurais p'têt ben eu l'interne, après tout l'année d'avant j'étais à 4 points sous la barre, 4 sur 200 c'est un peu raz du'c)
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
Et bien entendu les fameux programme de 68 et 72 doivent beaucoup, si je ne m'abuse, à Monsieur WARUSFEL
Ah, les Alephs. Avec la définition d'aleph zéro, le premier des nombres transfinis, qui nous a fait rêver pendant quelques années quand nous étions en seconde et que nous tentions de deviner ce que cela pouvait bien vouloir dire…
2 gros tomes écrit petit pour avoir le cours de p
par Volny DE PASCALE
- Histoire des Mathématiques
C'est la même….
L'algorithme fonctionne en l'état, il n'y a pas d'erreur.
Mais si tu veux change $- {p \over q}$ en $+ {p \over q}$.
A cinq reprises.
Et ça ne change rien à l'algorithme, sauf à croire qu'un nombre peut être entier sans que son opposé le soit.
Ok, l'affichage des résultats est en revanche faux (erreur de signe) et redevient correct :)
Amicalement
Vo
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
Oui, d'abord parce qu'on peut se la péter grave (si, si c'est quand même important)
Ensuite parce que c'est l'occasion de faire des math (mais ne rêvez pas, dès que vous êtes en lycée c'est fini, et en collège, c'est pas mieux)
Enfin, parce que tant qu'à diviser son salaire, autant le diviser par 2,5 plutôt que par 3.
Et le petit plus qui fait plaisir, vous retrouvez certains de
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
Et oui, Volny le retour….
En passant, je ne sais pas ce qui est le plus étrange.
Que la radio interviewe des lycéens qui sont scandalisés de ce qu'il y ait eu une erreur dans l'algorithme, et que donc "ils aient perdu du temps à essayer de comprendre ce qui se passait" ou que personne ne se soit rendu compte que l'algorithme n'était PAS faux, et que s'il y avait eu une erre
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
coucou
@Kioups
la certification équivaut à un M2, mais comme le fait remarquer fefe45 il n'y a pas QUE les certifiés qui ont le droit de passer l'interne. Et en particulier, les non-titulaires peuvent présenter l'interne sous certaines conditions. Et si ( de mémoire) être titulaire d'un coucours de catégorie A de la fonction publique vaut conditions d'accès à tout autre concours de
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
Salut
L'idée du rapprochemet de conjoint est que tu te rapproches du domicile du conjoint car il ne peut pas te suivre.
Donc un conjoint mobile (chômeur, sans emploi ou qui demande une mutation) ne te rapporte bien sur aucun point, puis qu'il peut faire le déplacement pour te rejoindre.
Une mutation simultanée permet d'arriver sur le même lieu de travail. C'est déjà un avantage en
par Volny DE PASCALE
- Concours et Examens
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©Emmanuel
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